大学生音乐艺术鉴赏素质测评规范标准文本附编制说明.pdf

ICS03.180

CCSA18

T/UNP

团体标准

T/UNPxxx—2025

大学生音乐艺术鉴赏素质测评规范

Normsforevaluatingtheappreciationqualityofcollegestudentsmusic

2025-XX-XX发布2025-XX-XX实施

中国联合国采购促进会  发布

T/—2025

目  次

前言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4一般要求1

5基本原则1

6测评指标2

7测评方法3

8测评流程4

9结果评定4

附录A（规范性）评分规则6

I

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大学生音乐艺术鉴赏素质测评规范

1范围

本文件规定了大学生音乐艺术鉴赏素质测评的基本要求、测评原则、测评指标、测评方法、测评流

程和结果评定。

本文件适用于大学生音乐艺术鉴赏素质的测评。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

大学生音乐艺术鉴赏素质collegestudentsmusicappreciationquality

大学生对音乐作品的感知、理解、分析、评价以及审美体验等多方面综合能力的体现，包括对不同

音乐风格、体裁、历史时期作品的认知程度与欣赏水平。

4基本要求

评测团队应遵循基本原则，按本文件所规定的评测方法和评测流程对评测指标进行评测，以评测结

果来作为被评测对象的音乐鉴赏素质

5测评原则

5.1科学性

测评内容应符合音乐学和心理学的基本规律，确保评价的科学性。

5.2客观性

应对被评对象的音乐鉴赏素质采用客观的评价方法，务求真实客观反映测评结果，保证测评的结果

公平、公正。

5.3独立性

应不带有任何偏见、不受任何外来因素影响，独立、公正地反映被评对象的音乐鉴赏素质。

5.4公平性

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测评标准应具有普适性，不因文化背景、音乐偏好等因素导致不公平评价。

5.5全面性

测评应涵盖音乐鉴赏素质的多个维度，包括知识、技能等。

5.6系统性

应采取不同的考核方式，如平时考核、期末考核，多方位、多角度地测评被评对象的音乐鉴赏素质。

5.7实践性

应鼓励通过实际听赏、分析等方式进行测评，重视实践操作能力的评估。

6测评指标

6.1音乐基础知识

6.1.1乐理知识

应掌握音符、节拍、音阶、调式、和声等基本乐理概念，并能准确识别常见音乐记号与术语

6.1.2音乐史知识

应了解西方音乐史（如巴洛克、古典、浪漫等时期代表作曲家及作品风格）与中国音乐史（从古至

今各朝代音乐发展特点、民族民间音乐流派等）的概况。

6.2音乐感知

6.2.1音高感知

应能准确辨别单音音高、旋律走向，包括音程关系的基本判断。

6.2.2节奏感知

应对复杂节奏型（如切分音、三连音等）具备敏锐的捕捉与跟随能力，能稳定打出常见节奏。

6.2.3音色辨别

应区分不同乐