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江苏省常州市西夏墅中学高一信息技术《文字处理综合应用》说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:江苏省常州市西夏墅中学高一信息技术《文字处理综合应用》说课稿
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年4月10日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.信息意识:培养学生对文字处理软件的基本功能和信息处理的敏感性,提高信息获取、处理和利用的能力。
2.计算思维:通过设计文字处理综合应用项目,锻炼学生的问题分析、逻辑推理和系统设计的能力。
3.数字化学习与创新:鼓励学生运用文字处理工具进行创新实践,培养自主学习、合作探究和解决问题的能力。
4.信息社会责任:引导学生正确使用文字处理软件,遵守网络道德规范,增强信息安全意识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.文字处理软件的高级功能应用:如样式设置、表格处理、图文混排等。
2.信息整合与编辑技巧:如何高效地整合信息,进行内容的编辑和排版。
难点:
1.高级功能的使用:学生可能对软件的高级功能不熟悉,操作起来较为困难。
2.信息整合的创意性:如何将不同来源的信息进行有机整合,形成有创意的文档。
解决办法与突破策略:
1.重点讲解高级功能的使用方法,并通过实际操作演示,让学生直观学习。
2.设计实际案例,引导学生思考如何整合信息,鼓励学生尝试不同的组合方式。
3.分组合作,让学生在小组讨论中共同解决问题,提高团队协作能力。
4.课后布置实践作业,让学生在课后自主练习,巩固所学知识。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解文字处理软件的基本操作和高级功能,确保学生掌握基本技能。
2.案例分析法:通过分析实际案例,引导学生理解文字处理在现实生活中的应用。
3.实践操作法:让学生动手实践,通过操作练习巩固所学知识,提高实际应用能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示文字处理软件的使用步骤,直观展示操作过程。
2.在线资源应用:引入在线教程和视频,帮助学生自主学习和解决操作难题。
3.互动平台:利用教学平台进行在线讨论,促进师生互动和学生之间的交流。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一些精美的文档或设计作品,引导学生思考文字处理在日常生活和工作中的重要性。
-回顾旧知:简要回顾文字处理软件的基本操作,如字体、字号、段落设置等,为后续学习打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解文字处理软件的高级功能,包括样式设置、表格处理、图文混排等。
-举例说明:通过具体例子,如制作简历、设计邀请函等,展示高级功能的实际应用。
-互动探究:引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题,鼓励学生提出问题并进行讨论。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:让学生分组进行实践操作,如设计一份班级活动通知、制作一份班级通讯录等。
-教师指导:巡视课堂,及时发现学生在操作过程中遇到的问题,并给予个别指导。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调文字处理软件在日常生活和工作中的重要性。
-鼓励学生在课后继续练习,提高自己的文字处理能力。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:让学生独立完成一份个人简历的制作,要求运用所学的高级功能进行排版和设计。
-作业要求:要求学生在规定时间内完成,并提交至教学平台,以便教师批改和反馈。
教学过程详细内容:
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师展示一些精美的文档或设计作品,引导学生思考文字处理在日常生活和工作中的重要性。
-回顾旧知:简要回顾文字处理软件的基本操作,如字体、字号、段落设置等,为后续学习打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解文字处理软件的高级功能,包括样式设置、表格处理、图文混排等。
-样式设置:介绍如何设置标题、正文、项目符号等样式,以及如何自定义样式。
-表格处理:讲解如何创建、编辑和格式化表格,包括合并单元格、插入行/列、设置边框等。
-图文混排:展示如何插入图片、调整图片大小和位置,以及如何设置图文环绕等。
-举例说明:通过具体例子,如制作简历、设计邀请函等,展示高级功能的实际应用。
-互动探究:引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题,鼓励学生提出问题并进行讨论。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:让学生分组进行实践操作,如设计一份班级活动通知、制作一份班级通讯录等。
-分组:将学生分成小组,每组4-5人,以便于讨论和协作。
-任务分配:每组选择一个任务,如设计活动通知、制作通讯录等。
-实践操作:学生根据任务要求,运用所学知识
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