人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第五单元 作家笔下的人物 语文要素阅读专训——学习描写人物的基本方法.pptVIP

提示：点击进入习题2143阅读短文，完成练习。余老五(节选)汪曾祺余大房何以生意最好？因为有一个余老五。余老五是

这行的状元。余老五何以是状元？他炕出来的鸡跟别家的摆在一起，来买的人一定买余老五炕出的鸡，他的鸡特别大。刚刚出炕的小鸡照理是一般大小，上戥子称，分量差不多，但是看上去，他的小鸡要大一圈！那就好看多了，当然有人买。怎么能大一圈呢？他让小鸡的绒毛都出足了。鸡蛋下了炕，几十个时辰。可以出炕了，别的师傅都不敢等到最后的限度，生怕火功水气错一点，一炕蛋整个的废了，还是稳一点。想等，没那个胆量。余老五总要多等一个半个时辰。这一个半个时辰是最吃紧的时候，半个多月的功夫就要在这一会见分晓。余老五也疲倦到了极点，然而他比平常更警醒，更敏锐。他完全变了一个人。眼睛塌陷了，连颜色都变了，眼睛的光彩近乎疯狂。脾气也大了，动不动就恼怒，简直碰他不得，专断极了，顽固极了。很奇怪，他这时倒不走近火炕一步，只是半倚半靠在小床上抽烟，一句话也不说。木床、棉絮，一切都准备好了。小徒弟不放心，轻轻来问一句：“起了吧？”摇摇头。过了一会儿，问：“起了吧？”还是摇摇头，只管抽他的烟。这一会儿正是小鸡放绒毛的时候。这是神圣的一刻。忽而作然而起：“起！”徒弟们赶紧一窝蜂似的取出来，简直是才放上床，小鸡就啾啾啾啾纷纷出来了。余老五自掌炕以来，从未误过一回事，同行中无不赞叹佩服。道理是谁也知道的，可是别人得不到他那种坚定不移的信心。这是才分，是学问，强求不来。(有改动)点拨：本题考查理解能力。短文重点讲述了余老五“出炕”的过程，写出了余老五的沉着、自信，从而突出了他的手艺高超。由此分析，A、C、D三项正确。B项中，“仗艺欺人”的评价不正确。余老五这个时候的坏脾气和专断是他在关键时刻避免别人干扰、插手的表现，反映了他的手艺高超和自信。3.短文的主人公是余老五，文中却用不少笔墨描写徒弟的

言行，这样写有什么好处？?运用侧面描写，用徒弟的担心和焦急反衬余老五的沉

着和自信，突出了余老五“出炕”手艺的高超。点拨：本题考查评鉴能力。短文的主角是余老五，配角是徒弟。短文主要情节集中在“出炕”的关键时刻。由徒弟的言行，可以体会到徒弟担心“出炕”过了火候而急于“出炕”的心理；由余老五的言行，可以感受到他的不慌不忙、胸有成竹。在徒弟们的反衬中，余老五的人物形象就更突出了。这就是侧面描写的效果。?示例：很多时候，道理听起来很简单，但是很多人事情没做好，是因为他们缺乏对最后限度的耐心等待，缺乏坚定不移的信心。从短文中可知，余老五能把小鸡放绒毛的“神圣的一刻”掌握得精确至极，不仅需要技术，更需要耐心和谨慎。4.智慧之人总有着常人不可及的地方。结合短文内容，说

说你对文中画线句子的理解。点拨：本题考查理解能力。短文重点讲述了余老五“出炕”的过程，写出了余老五的沉着、自信，从而突出了他的手艺高超。反过来讲，手艺高超是余老五自信的前提。在以上理解的基础上，再抓住“信心”“才能”“学问”等关键词展开理解。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG