人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第一单元 1. 古诗三首.pptVIP

******************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元1.古诗三首温馨提示：点击进入讲评一二三四12345678任务一：走进古代儿童的生活一、读语段，按要求完成练习。天刚pòxiǎo()，父亲匆匆去yúntián()了，母亲去采集sānɡyè()，为蚕宝宝提供可口的食物。稚(zhìzì)子醒来号啕大哭，这声音仿佛一颗石子投进了平静的小河，荡起了层层涟漪(yīqí)，也将山村彻底唤醒。童年的时光，在zhòuyè()交替中远去了，真令人怀念。1.结合语境和拼音，在括号中填入正确的词语。2.用“√”给加点字选择正确的读音。..破晓耘田桑叶昼夜√√【点拨】书写时注意：“晓”不要多点少撇；“晓”“耘”“叶”都是左右结构，左窄右宽；“昼”的上半部分是“尺”，下面是“旦”，不要少写一横。3.根据“供”的解释填空。(1)语段中“提供”的“供”读音是______，意思是________(填序号)。(2)“童孙未解供耕织”中“供”的读音是________，意思是________(填序号)。gōng①gòng④【点拨】第(1)题，“提供”的意思是供给(意见、资料、物资、条件等)。“供”在此处的意思应为“供给”，读音为“gōng”。第(2)题，“童孙未解供耕织”的意思是孩子们不懂耕地和织布。结合诗句的意思可知，“供”在句中应为“从事”的意思，读音为“gòng”。返回【点拨】B项中“腔”的意思是“曲调”，因此“无腔”的意思应为“没有固定的曲调”。B二、选择题，把正确答案的序号填入括号中。1.下列加点字词的解释有误的一项是()A.童孙未解供耕织(理解，懂得)B.短笛无腔信口吹(没有声音)C.也傍桑阴学种瓜(靠近)D.草满池塘水满陂(池岸).....2.下列诗句朗读节奏划分不恰当的一项是()A.昼出/耘田/夜绩麻 B.敲/成玉磬/穿林响C.草满池塘/水满陂 D.短笛/无腔/信口吹【点拨】B项正确的朗读节奏划分应为：敲成/玉磬/穿林响。B3.典典在美术课上画了一幅画，想配上两句诗，请你帮他选一选。()A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。D.牧童骑黄牛，歌声振林樾。C【点拨】本题考查观察和理解能力。典典的画中有一个牧童横坐在牛背上吹着短笛。选项中所给的诗句只有C、D两项提到了牧童。C项诗句的意思是放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏，与画面相符。D项诗句的意思是牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。画中没有树林，牧童也没有唱歌，因此D项与画面不符，答案选C。返回三、根据意思写出对应的诗句。1.轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。___________________________________________2.小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树的树荫下学着种瓜。___________________________________________敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。返回童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四、让我们一起感受古诗词中儿童的快乐童年吧！选择合适的古诗词填入语段中。(填序号)A任务二：感受快乐的童年生活读____，我仿佛看到儿童于草丛中聚精会神地端坐着垂钓；读____，我仿佛看到了顽皮的孩童奔跑着追逐蝴蝶；CE读______，我仿佛看到了儿童在认真地习字学习；读______，我仿佛看到儿童在晴空下放起了风筝；读______，我仿佛看到一个想要捕蝉的孩童。返回BD1.三首古诗有什么异同点？请完成下面的思维导图。返回任务三：品味诗中的儿童之乐童孙学种瓜稚子弄冰寒冬时的村庄夕阳西下的池塘边都写了儿童的生活《四时田园杂兴》(其三十一)：乡村田园图2.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(1)“村庄儿女各当家”的意思是()A.村中的男女都已经成家立业了。B.村中的男女各有各的劳动任务。C.村中的男女都能为自己当家做主了。B【点拨】本题考查对诗句的理解。本题重在理解“各当家”的意思，结合上句“昼出耘田夜绩麻”可知，这里的“各当家”的意思是“各有各的劳动任务”，因此答案选B。(2)“昼出耘田夜绩麻”一句中，“