川教版三年级下册信息科技 3.11做实在线安全 教学设计.pdf

3.11做实在线安全教学设计

课题3.11做实在线安全单元第一单元学科信息科技年级三年级

本课选自川教版信息科技三年级下册第三单元在线社会我融入第二课。在信息社会中，

在线生活是人们日常不可或缺的基本活动之一，如在线学习可以获取更多的学习资源，拓宽

视野、增长知识。在线社会也需要遵循一定的规范和伦理道德，本单元，我们将通过做好自

教材

我管理、做实在线安全、做到自主可控三个话题，了解在线社会的规范和伦理道德，注重国

分析

家安全。

本课主要通过分析案例了解在线生活学习的安全隐患；通过场景分析，进一步认识在线

生活安全隐患；通过制作安全倡议书，认识在线生活中的安全隐患防患办法

1.通过分析案例了解在线生活学习的安全隐患。

学习

2.通过场景分析，进一步认识在线生活安全隐患。

目标

3.通过制作安全倡议书，认识在线生活中的安全隐患防患办法。

重点知道在线生活学习的安全隐患并积极防护

难点认识在线生活中的安全隐患防患办法

（一）导入

教学内容与活动设计意图

导入

（1）说一说：在线社会给大家带来全新体验的同时，也存引导学生结合自己的经历和见闻判断

在各种安全隐患。想一想，下列现象说明了什么问题?引发了解在线生活学习的安全隐患，引出课

这些现象的原因是什么?题。

小知识：防范在线风险是融入在线社会必须树立的安全观

念。安全意识薄弱、数字素养与技能不强、新技术使用不

规范是引发在线风险的主要原因。

（2）环节小结

二、新课学习

教学内容与活动设计意图

任务一：

遇到下面的场景时，你该怎么做?不同的做法会带来哪些可

能的后果?通过场景分析，进一步认识在线生活安

1.浏览新闻时，弹出要求填写自己的姓名、年龄、学校、全隐患。

家庭地址、电话或手机号码等信息的网页。

2.小区门禁系统升级，要求采集住户的人脸和指纹等生物

特征信息。

3.好朋友通过在线社交软件发信息说，他在外面有急事，

要你马上在线给他转账50元。

4.网上认识的朋友提出周末在家附近的公园见面。

5.在街边遇到有人发传单，扫码可以领礼品。

6.开展在线学习时，弹出含有暴力、血腥、残忍等场景图

片的网页。

7.收到一封主题为“中奖”的电子邮件。

8.班上有同学无法访问在线学习平台，向你索要账号和密

码。

9.在平板电脑上安装画图用的数字化工具时，要求获取定

位、相机访问、麦克风访问等权限。

小知识：不泄漏个人重要信息、警惕网络诈骗、不单独与

网友会面、谨慎参加在线活动、避免浏览不良信息、注意通过制作安全倡议书，认识在线生活中

保护个人的数字身份、为数字设备上的数字化工具设置合理的安全隐患防患办法。

权限等是防范在线风险，做实在线安全的有效措施。

任务二：

在线安全，人人有责。做实在线安全，不仅有利于个人更好

地开展在线学习和生活，对社会稳定和国家安全也至关重

要。

为了让在线社会的每一位成员都树立在线安全意识，提升在

线安全本领，请你和同学们一起制作在线安全倡议书。

小知识：

没有网络安全，就没有国家安全。我们每个人做好自身在

线安全的同时，也要勇于承担维护家庭和谐、社会稳定以

及国家安全的责任。

课堂练习

请在班级开展在线安全知识宣传活动。

三、小结

教学内容与活动设计意图

1.进行课堂总结巩固本课所学

2.拓展提升回家和家长交流，有助于加深理解，拓

请你与家人分享学到的在线安全知识，并一起