第5单元 第2课《学习资源乐分享》教案黔教版信息技术三年级下册.pdf

单元五第二课《学习资源乐分享》教学设计

课题学习资源乐分享单元第五单元学科信息科技年级三年级

1.信息意识：能够识别不同类型的学习资源（如电子书籍、在线课程、学术论文、多

媒体资料等），并理解其在学习中的价值和重要性。

2.计算思维：能够将学习资源的收集和分享任务分解为多个步骤，如资源搜索、筛选、

核心素整理、上传等，并制定合理的操作计划。

养目标3.数字化学习与创新：能够熟练使用数字化工具（如在线学习平台、云存储服务、资

源管理软件等）进行学习资源的收集、整理和分享。

4.信息社会责任：能够了解学习资源分享中的版权问题，尊重他人的知识产权，避免

未经授权的资源传播，确保分享行为的合法性。

一、获取在线学习资源

教学重点

二、分享学习资源

教学难点分享学习资源

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

单元五第二课《学习资源乐分享》：

老师讲解学习资源分享的作用，并分析在日常生学习新知引入学习资源分享日

活中有哪些地方会用到学习资源的分享。常生活中的应用

导入新课太好了!我也有一个学习资源想分享给大家!引入课堂。

小智，我在网上找到了一个非常好的“蝴蝶揭秘”

学习资源，我想把它分享给大家，

乐于分享学习资源是一个好习惯。

获取在线学习资源

活动：探析选择在线学习资源类型的依据思考有哪些在常见的在线学习

1.图5-2-1中有关“蝴蝶揭秘”的学习资源各有线学习资源分平台，锻炼学生

什么不同?如果想快速了解蝴蝶的生长过程，哪种享途径。的观察能力。

资源更合适?

讲授新课

2.在线学习资源丰富多彩，但质量也良莠不齐。

如何判断在线学习资源的质量呢?

我们要按照学习需求选择恰当的资源形式，优先

选择优质的学习资源。

活动：讨论管理学习资源的方式

小慧找到了很多与“蝴蝶揭秘”相关的学习资源，

她应该如何管理资源呢?

当“学习仓库”里的资源增多了，就需要对它们

进行有效的管理。利用文件夹可以将相关文件放在

一起，做到“合理分类，明确标识，便于取用”

分享学习资源

如果把“蝴蝶揭秘”看成一张大拼图(图5-2-2)，了解学习资了解学习资源分

一个人完成需要花费很多时间，多人合作则会大大源分享在日常享在日常学习中

提高工作效率。生活中的运的使用场景，锻

用。炼学生的学习能

活动：探究在线分享学习资源的意义力。

1.围绕“蝴蝶揭秘”，小智和同学们尝试通过在

线分享优质的学习资源。他们在操作过程中遇到了

一些问题，他们应该怎样做呢?

分享一张蝴蝶图片很简单，但要分享多张图片，

一张一张分享很麻烦，有没有简单一些的办法呢?

我有一个介绍蝴蝶生长过程的视