湘科版信息科技五下5单元活动1 图书的查找算法教学设计.pdf

课例名称图书管理好帮手——图书的查找算法

年级五年级章节五单元

课时安排本单元共3个课时

执教教师学校

一、教学内容分析

本课选自五年级下册五单元《图书管理好帮手》的活动一：图书的查找算法。本节课共

安排了三个学习活动：第一部分“查找的基本种类”，通过生活实例帮助学生区分有序和无

序查找；第二部分“查找的基本方法”，设计查找图书的情境，让学生分别利用顺序查找算

法和二分查找算法查找对应编号的图书，通过体验活动让学生掌握两种查找算法的查找步

骤，并且感受二分查找算法的优势；第三部分“二分查找算法的程序实现”，让学生在掌握

二分查找算法原理的基础上，用程序实现猜幸运数字游戏。在整个课堂设计中，引导学生利

用“查找算法”解决具体问题，并能够掌握算法逻辑编写程序，做到学以致用。通过本节课

的学习，学生将能够掌握二分查找算法的基本原理，并在实际问题中运用二分查找算法进行

高效查找。学习过程中，学生应注重理解算法原理，熟练掌握二分查找算法，并在实际问题

中灵活运用，提高自己的编程能力和问题解决能力。

二、教学对象分析

五年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，

喜欢动手实践，但注意力容易分散，抽象思维能力尚待发展。在教学设计时，应注重趣味性

和实践性，通过生动具体的例子和丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们在实践

中理解和掌握查找算法的基本概念和方法。因此在本节课的教学中，采用了理论与实践相结

合的方式，通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，让学生在理解算法原理的基

础上，通过动手实践加深对查找算法的掌握与运用。

三、教学目标

信息意识：

1.了解查找的基本种类和方法，掌握顺序查找和二分查找算法的基本思想，提高对信息

的敏感度和应用能力。

2.通过图书馆管理系统案例，认识到计算机高效处理信息的意义，理解算法优化对提升

信息检索效率的价值。

计算思维：

1.以“图书馆找书”为真实问题驱动，引导学生从生活经验迁移到算法思维，理解二分

查找法的设计逻辑与适用场景。

2.通过对比顺序查找与二分查找的比较次数，理解算法时间复杂度差异，形成“用最优

方案解决问题”的思维习惯。

数字化学习与创新：

1.通过游戏化编程体验（如猜数字程序），将抽象算法转化为可操作的数字化任务，激

发学生探索兴趣，

2.尝试修改程序参数（如调整查找范围），观察算法效率变化，初步探索算法优化的可

能性。

信息社会责任

1.讨论图书管理系统中数据有序存储的重要性，理解遵守数据规则（如按编号整理图书）

是高效检索的前提，培养规范使用数字化工具的责任感。

2.在模拟算法实践中，养成严谨、有序的操作习惯，

四、教学重点与难点

教学重点：了解查找的基本种类和方法，掌握顺序查找和二分查找算法的基本原理与步骤。

教学难点：能够识别不同情境下适用的查找方法，并通过实践体验二分查找算法的程序实现。

五、教学环境（软、硬件）

多媒体教室、WPS软件、Scratch编程软件

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.引出单元主题:指出，“要提倡多读书，

建设书香社会”。学校图书馆有各种各样

通过谈话

的图书，是知识的宝库。通过图书馆的计

导入，引出单

算机管理系统，同学们不仅可以快速搜寻1.了解本单元的元主题，让学

自己喜欢的图书，还可以便捷地借书、还主题：图书管理生明确本单元