第6单元 第3课《共同解决协作问题》教案黔教版信息技术三年级下册.pdf

单元六第三课《共同解决协作问题》教学设计

课题共同解决协作问题单元第六单元学科信息科技年级三年级

1.信息意识：能够理解在协作中及时共享信息的重要性，学会通过有效的沟通方式将

问题信息传递给团队成员。

2.计算思维：能够运用计算思维将复杂问题分解为多个子任务，并根据团队成员的优

核心素势和资源进行合理分配。

养目标3.数字化学习与创新：能够熟练使用数字化工具（如在线协作平台、项目管理软件、

数据分析工具等）记录问题、跟踪进度。

4.信息社会责任：能够理解协作解决问题不仅是个人的任务，更是团队的责任。通过

共同解决问题，培养团队合作精神和社会责任感。

一、探究在线分派协作任务

二、在线搜索当地美食

教学重点

三、制作美食推荐作品

四、交流所制作的作品

教学难点交流所制作的作品

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

单元六第三课《共同解决协作问题》：

老师讲解学习共同解决协作问题的作用，并分析学习新知引入共同解决协作问

在日常生活中有哪些地方会用到共同解决协作问题在日常生活中

导入新课题。的应用引入课

协作方案已经制订好了，让我们行动起来吧。堂。

分工明确、即时沟通，共同按照任务要求开始行

动吧!

活动：明确协作步骤

根据协作方案中的团队分工要求，在线分派宣传思考有哪些在了解常见的在线

家多美食的任务(图6-3-1)。线协作问题的写作问题解决途

分派任务要写明任务要求、截止日期等。解决。径，锻炼学生的

讲授新课

在线分派任务时要注意沟通技巧。任务的要求、动手能力。

截止日期等要明确;收到任务后要回复“收到”。如

果不能确认对方是否收到，可以在线询问，确保任

务分派到位。

活动：在线搜索当地美食

根据分配的任务，在线查找相关的图片、文字、

视频等信息(图6-3-2)，搜索当地美食。

活动：制作美食推荐作品

尝试使用演示文稿整理所获取的信息，完成各自

的分配任务。

小科提示

借助演示文稿展示信息可以使信息结构清晰，内

容精炼、简洁。演示文稿的编辑方便快捷，更有助

于观点的表达。它的功能与文本文档相比有许多相

似之处，同时还拥有强大的动画编辑功能。

活动：交流所制作的作品

将你负责制作的演示文稿在组内分享，听一听同

学们的意见。

某些工具和平台支持演示文稿的分享和协同编

辑，这有助于我们更加便捷地展开在线协作。

课堂练习

请完成以下课堂练习题目：完成课堂练习在课堂练习中强

1、在共同解决协作问题时，以下哪种方法最有化所学知识内

助于团队达成共识？容。

A.避免讨论分歧

B.