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新教材高中生物第1章种群第1节种群的特征第2课时种群数量变化的数学模型教师用书苏教版选择性必修2.docVIP

新教材高中生物第1章种群第1节种群的特征第2课时种群数量变化的数学模型教师用书苏教版选择性必修2.doc

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第2课时种群数量变更的数学模型

课标内容要求

核心素养对接

尝试建立数学模型说明种群的数量变动。

1.科学思维——通过尝试建立数学模型表征种群数量变更的规律;通过分类与比较,明确种群的“J”型增长和“S”型增长的条件和特点。

2.科学探究——设计试验方案,探究培育液中酵母菌种群的数量变更。

一、数学模型

建立数学模型主要包括表达与验证两个过程。表达是依据建模的目的和驾驭的信息(如数据、现象),将实际问题转换成数学问题,用数学语言精确地表述出来;验证是用现实对象的信息检验得到的解答,以确认结果的正确性。这两个过程循环作用,使得数学模型不断完善。

二、种群的“J”型增长

1.含义

在志向条件下种群增长的形式,以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J”型。这种类型的种群增长称为“J”型增长。

2.数学模型

(1)模型假设

①条件:食物充裕,空间足够,气候相宜且没有天敌等。

②数量变更:种群的数量每年以肯定的倍数增长,其次年的数量是第一年的λ倍。

(2)建立模型:t年后种群数量为Nt=N0λt。

(3)模型中各参数的意义:N0为某种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。

(4)曲线图

三、种群的“S”型增长

1.条件:自然界中的受环境条件和生物自身因素的限制。

2.缘由:随种群数量的增多,生物对食物和空间的竞争趋于激烈,导致诞生率降低,死亡率上升。当诞生率等于死亡率时,种群的增长会停止,种群数量达到最大值。

3.曲线:如下图所示,表现为“S”型增长,种群数量达到环境容纳量后停止增长。

4.环境容纳量:又称K值,指肯定的环境条件所能维持的种群最大数量。

四、种群数量的波动

1.气候、食物、天敌、疾病等多种因素都会使种群数量发生波动。

2.在某些不利因素的影响下,有些种群会急剧衰退,甚至灭亡。

3.人为干扰也会使种群数量发生肯定的变更。

推断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)

1.曲线图同数学公式相比更能直观地反映出种群的增长趋势。 ()

2.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类。 ()

3.外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长。 ()

4.种群数量变更的全部内容就是“J”型和“S”型增长。 ()

5.不同种生物的K值各不相同,但每种生物的K值不变。 ()

6.当一个种群的数量过少,种群可能会由于近亲繁殖等缘由而衰退、消亡。 ()

提示:1.√2.√

3.×外来物种进入新环境中,该种群也可能因不适应新环境被淘汰。

4.×种群数量的变更包括增长、波动、下降,甚至消亡。

5.×环境变更,K值也会变更。

6.√

种群的“J”型和“S”型增长

1.种群的“J”型和“S”型曲线的比较

项目

“J”型增长

“S”型增长

前提条件

志向状态:食物充裕,空间足够,气候相宜且没有天敌和其他竞争物种

现实状态:食物和空间有限、气候多变、存在敌害

种群

数量

增长

模型

有无K值

无K值

有K值

联系

2.种群“J”型增长的数学模型中λ的分析

Nt=N0λt,λ代表种群数量是前一年种群数量的倍数,不是增长率。

(1)λ>1时,种群密度增大,如图中AB段。

(2)λ=1时,种群密度保持稳定,如图中B、D点。

(3)λ<1时,种群密度减小,如图中BD段。

3.“S”型曲线中K值与K/2值的分析

1.据图回答种群数量变更的相关问题:

甲乙

(1)尝试分析曲线a、b之间的阴影部分表示的含义。

提示:阴影部分表示由于环境阻力的存在,在生存斗争中被淘汰的个体数目。

(2)下列因素中可使图乙中曲线c变为曲线d的有哪些?(填序号)

①过度放牧对某种牧草种群的影响②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响④大量引进外来物种对本地物种的影响⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响

提示:①②④⑤。

2.从环境容纳量的角度思索,对家鼠等有害动物的限制,应实行什么措施?

提示:降低有害动物种群的环境容纳量,如将食物贮存在平安处,断绝或削减它们的食物来源;室内实行硬化地面等措施,削减它们挖造巢穴的场所;养殖或释放它们的天敌等。

1.(多选)在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中正确的是()

A.前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄结构可能为衰退型

B.第4年到第8年间种群数量在下降,缘由可能是食物的短缺和天敌增多

C.第8年时种群数量最少,第8年到第16年间种群数量增加,且呈“S”型曲线增长

D.假如持续第16年到第20年间趋势,后期种群数量将呈“J”型曲线增长

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