第三课 每课一结 第三课大概念整体说课稿（Word教参）- 新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019）.docx

第三课每课一结第三课大概念整体说课稿（Word教参）-新教材2023-2024学年高中政治必修2经济与社会（统编版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“第三课每课一结”为主题，旨在帮助学生梳理本课所学知识，巩固经济与社会基础知识。通过回顾本课内容，强化学生对经济与社会大概念的理解，培养学生的综合分析能力和思维品质。同时，引导学生关注社会热点问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用经济学知识分析现实问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。通过本课学习，学生能够理解经济与社会的基本概念，增强法治意识和社会责任感，形成正确的价值观和人生观，为参与社会主义现代化建设奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了市场经济的基本原理、消费与投资等经济学基础知识，具备了一定的经济学思维和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济与社会课程普遍感兴趣，乐于参与讨论和实践。学生在分析问题时表现出较强的逻辑思维能力，但部分学生在理解复杂的经济现象时可能感到困难。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对宏观经济调控、市场配置资源等概念的理解不够深入，需要通过实例和讨论来加强理解。此外，学生在面对实际经济问题时，可能缺乏分析问题的方法和技巧，需要教师引导和训练。部分学生可能对经济现象的复杂性和多样性感到困惑，需要教师提供更多的案例和情境来帮助理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，确保学生对基本概念有清晰的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析具体案例，如市场调节失灵现象，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学，展示经济数据图表，帮助学生直观理解经济运行机制。

4.结合角色扮演，模拟经济决策过程，提高学生的实践应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“市场配置资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“市场如何调节资源配置？”“市场调节有哪些局限性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解市场配置资源的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“市场配置资源”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个市场资源配置的实例视频，引出“市场配置资源”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解市场配置资源的原理、机制和作用，结合实例如“价格机制”和“供求关系”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析市场调节的案例，如“房价调控”，让学生在实践中掌握分析市场调节的能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解市场配置资源的基本原理。

实践活动法：设计案例分析，让学生在实践中掌握分析市场调节的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解市场配置资源的原理，掌握分析市场调节的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“市场配置资源”课题，布置作业，如“分析一个市场失灵的案例”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与市场配置资源相关的拓展资源，如经济学家的著作、相关政策文件等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和