黏黏世界（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

黏黏世界（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：《综合实践活动》四年级下册

内容：本节课将带领学生探索“黏黏世界”，通过观察、实验和讨论等活动，了解黏土的特性，学习如何制作简单的黏土工艺品。具体内容包括：黏土的来源、黏土的成分、黏土的特性、黏土的用途以及黏土工艺品的制作方法。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新实践能力和审美意识。通过参与黏土实验和工艺品制作，学生能够提升观察能力和动手操作能力，增强对科学知识的兴趣，培养审美情趣，同时学会与他人合作交流，形成积极的学习态度和良好的团队协作精神。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对物质的基本性质有一定了解，但具体到黏土的特性及其应用，认识尚浅。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立完成复杂工艺品的制作能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们在实验和制作过程中的专注度。此外，学生在课堂上可能表现出不同的学习风格，有的学生善于观察和提问，有的则更倾向于动手实践。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师需要设计有趣且富有挑战性的活动，以激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力。其次，教师应注重培养学生的耐心和细致观察的习惯，以提升他们的动手操作能力。此外，通过小组合作的形式，可以培养学生的团队协作精神和沟通能力。最后，教师应鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的制作方法，从而提高他们的实践能力和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》四年级下册教材，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备黏土特性介绍、黏土工艺品制作步骤等图片和视频，以及展示黏土艺术品的图片集，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备无毒、安全的各类黏土，以及用于塑性、雕刻的工具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台附近布置安全操作指南，确保实验过程有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种黏土工艺品图片，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些精美的工艺品是用什么材料制作的吗？

-学生回答后，教师引出课题：“黏黏世界”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解黏土的来源、成分和特性，通过多媒体展示黏土的微观结构。

-引导学生观察黏土的塑性、可塑性等特性，并让学生动手触摸感受。

-分组讨论：黏土有哪些用途？如何制作黏土工艺品？

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组发放黏土和制作工具。

-教师示范黏土工艺品的制作过程，包括塑形、上色等步骤。

-学生按照示范步骤，尝试制作自己的黏土工艺品。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，大家有什么收获？

-学生分享学习心得，教师总结本节课的重点内容。

-强调黏土工艺品的制作过程需要耐心和细心。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中或周围环境，寻找可以用来制作黏土工艺品的材料。

-尝试制作一个简单的黏土工艺品，并思考如何将黏土的特性应用于生活中。

-下节课带来自己的作品，与同学们分享制作过程和心得体会。

六、知识点梳理

1.黏土的来源和成分

-黏土的天然来源：土壤、岩石风化等。

-黏土的主要成分：硅酸盐、铝硅酸盐等。

2.黏土的特性

-塑性：黏土可以被塑造成各种形状。

-可塑性：黏土在加水后变得更加柔软，便于塑形。

-吸水性：黏土可以吸收水分，影响其塑性和干燥后的强度。

-烧结性：黏土在高温下可以烧结成坚硬的陶瓷。

3.黏土的用途

-工艺品制作：如陶瓷、雕塑、模型等。

-建筑材料：如砖瓦、管道等。

-化工原料：如催化剂、填料等。

4.黏土工艺品的制作方法

-湿法制作：将黏土加水搅拌成泥浆，然后塑形、干燥、上色。

-干法制作：直接使用干黏土塑形，然后干燥、上色。

-烧结法：将塑形好的黏土工艺品在高温下烧结。

5.黏土工艺品的制作步骤

-选择合适的黏土：根据制作目的选择合适的黏土种类。

-搅拌黏土：将黏土加水搅拌至适当稠度。

-塑形：根据设计要求，将黏土塑造成所需形状。

-干燥：将塑形好的黏土放置在通风处自然干燥，或使用烤箱加速干燥。

-上色：在干燥后的黏土工艺品上涂上颜料。

-烧结（如需）：将上色后的工艺品放入高温炉中进行烧结。

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