16.《赤壁赋》《登泰山记》课件 统编版高一语文必修上册.pptx

心灵的远游——探寻中国山水文化;学习目标

1.分析比较《赤壁赋》和《登泰山记》景物描写的异同。

2.知人论世，比较苏轼和姚鼐不同的人生经历和社会背景，探究传统文人寄情山水的民族审美心理。;情境导入;任务活动一诵读文章，整体感知;;任务活动二月照为玉，日出为明——赏析散文写景;任务活动二月照为玉，日出为明——赏析散文写景;群文阅读《赤壁赋》《登泰山记》精品课件（26张）;月出皎兮，

佼人僚兮;即今同立岱宗顶，岂复犹如世上人。;任务活动三：月色赤壁，登山临雪，品情析理。;任务活动三：月色赤壁，登山临雪，品情析理。;夜游赤壁;自然山水安放心灵;情理;情理;一山一水，失意人生的自我救赎;赤壁水月的变与不变、逝与不逝让苏轼顿悟了人生的两重性，最终悟透取与不取的哲理，物我两忘；泰山绝顶的日出在经历风雪之后壮丽呈现，含有姚鼐对人生不断攀登以历绝美的感悟。纵观这些自然中呈现的人生的情与理，我们可以感受到中国自然美学是一种生命安顿之学，在山水自然中可以安顿身心，一山一水总关情，最是文人悟人生。;任务活动四：诉诸笔端，解说纷纭;二人面对自然山水的不同感悟给我们的启发是：面对困难，融入山水中，我们的心胸会豁然开朗；面对困难，我们的出路也可以有多种，坚持与放弃都是一种选择，都是一种智慧。;作业：

再次阅读《赤壁赋》和《登泰山记》，搜集一些写赤壁或泰山的诗文，探讨历代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思，探究其背后蕴含的文化意义。