第一单元说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第一单元说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

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设计思路

本课围绕2023—2024学年统编版语文八年级下册第一单元主题“成长”，通过《背影》一文，引导学生感悟父爱，学习表达真情实感的方法。教学过程分为“导入新课”、“感悟父爱”、“品味语言”、“拓展延伸”四个环节，旨在培养学生对家庭、亲情的关爱与理解。

核心素养目标

培养学生对经典文学作品的理解力和鉴赏能力，提升学生的语言表达和审美情趣。通过学习《背影》，引导学生体会亲情、感悟人生，增强文化自信和道德情感，培养健全的人格和积极的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读理解能力，能够识别常见的修辞手法，对亲情、家庭等主题有所接触，但深度理解及个性化表达仍需加强。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品的学习兴趣较高，喜欢通过阅读来感受情感和思想。学生具备较强的语言表达能力，但在深入挖掘作品内涵和情感表达上存在差异。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《背影》这类情感细腻、描写生动的文学作品时，可能难以把握人物心理和情感变化。此外，学生在表达自己对亲情、家庭等主题的理解时，可能面临如何准确、生动地运用语言表达情感的问题。部分学生可能因为对父亲形象的认识有限，而难以深刻体会父爱的伟大。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《2023—2024学年统编版语文八年级下册》

2.课程平台：学校内部网络教学平台

3.信息化资源：网络文学作品资源库、相关视频资料

4.教学手段：多媒体课件、板书、朗读、小组讨论、角色扮演等

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放亲情主题的音乐，营造温馨的氛围。

2.提问：同学们，你们有没有经历过一些令你们感动的事情？这些事情给你带来了怎样的感受？

3.学生分享自己的经历，教师引导学生体会亲情的重要性。

4.引入课题：《背影》。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍作者朱自清及其写作背景。

2.阅读课文，引导学生关注人物形象、情节发展和主题思想。

3.分析“背影”这一意象，探讨其象征意义。

4.分析父亲的形象，引导学生体会父爱的伟大。

5.分析文章的语言特点，如细腻的描写、生动的比喻等。

6.讨论文章的主题思想，引导学生思考亲情、家庭等话题。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读课文，关注重点段落和语句。

2.小组讨论：结合自身经历，谈谈对父爱的理解。

3.课堂展示：学生分享自己的讨论成果，教师点评。

4.作业布置：写一篇关于亲情的作文。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：本文中，作者通过哪些细节描写展现了父爱？

2.学生回答，教师点评。

3.提问：本文的语言特点有哪些？

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是文中的儿子，你会怎样表达对父亲的爱？

2.学生回答，教师引导学生从不同角度思考问题。

3.教师提问：你认为这篇文章对你有什么启示？

4.学生回答，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在现实生活中，我们如何表达对父母的爱？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

3.提醒学生：关爱父母，从生活中的点滴做起。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调亲情、家庭的重要性。

2.鼓励学生在生活中关爱父母，珍惜亲情。

3.布置课后作业，希望学生能够将所学知识运用到实际生活中。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够识别并理解《背影》中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升了对文学语言的鉴赏能力。

-学生掌握了通过细节描写展现人物情感和心理状态的方法，增强了文学作品的阅读理解能力。

-学生学会了如何运用语言表达对亲情、家庭等主题的感悟，提高了写作技巧。

2.思维能力：

-学生通过分析父亲的形象，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

-在讨论和分享过程中，学生的辩证思维得到了锻炼，能够从不同角度审视问题。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习《背影》，深刻体会到了父爱的伟大和无私，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生学会了珍惜亲情，感恩父母，培养了良好的道德情感和社会责任感。

-学生在阅读和写作中，学会了用真情实感表达自己的情感，提升了审美情趣。

4.文化自信与传承：

-学生通过学习传统文学作品，增强了文化自信，对中华优秀传统文化有了更深的理解和认同。

-学生在理解作品的同时，了解了作者的生活背景和创作