2024年《美德在我心中》主题班会教案设计.pdfVIP

2024年《美德在我心中》主题班会教案设

计

一、活动背景

班会主题：美德在我心中

活动时间：2024年3月20日

活动地点：教室

活动对象：全校学生

二、活动目标

1.让学生了解美德的定义和重要性；

3.激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化，成为有道德、有品质、

有担当的新时代青年。

三、活动准备

1.准备相关视频、音频、图片等教学资源；

2.准备美德故事分享；

3.准备奖品和表彰环节所需物资。

四、活动过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于美德的短视频，引导学生思考美德的定义和意义；

2.邀请学生分享他们对美德的理解和看法。

（二）美德故事分享（15分钟）

1.邀请几位学生分享他们了解或亲身经历的美德故事；

2.引导学生从故事中汲取启示，认识到美德在日常生活中的重要

性。

（三）美德互动环节（20分钟）

1.分成若干小组，每组设计一个以美德为主题的小游戏或互动环

节；

2.各小组展示自己的设计，其他学生参与互动，感受美德的力量；

3.邀请学生分享他们在互动过程中的感受和体会。

（四）表彰环节（10分钟）

1.公布班级美德之星评选结果，表彰表现出色的学生；

2.让学生谈谈获得美德之星的感受，以及如何继续传承和弘扬美

德；

1.让学生谈谈本次班会的收获和感悟；

3.布置一项课后作业：让学生从自身做起，践行美德，记录一周

内的美德行为，下节课分享。

五、活动评价

1.学生参与度：观察学生在班会活动中的积极参与情况，以及他

们在互动环节的表现；

2.学生感悟：通过课后作业和下节课的分享，了解学生对美德的

认识和践行情况；

3.班级氛围：观察班级氛围是否更加和谐，学生之间是否更加关

爱和尊重。

六、活动注意事项

1.确保活动过程中学生能够充分参与，发挥他们的主体作用；

2.在互动环节，注意安全事项，确保活动顺利进行；

3.对学生的分享和表现给予积极评价，鼓励他们继续传承和弘扬

美德。

重难点补充：

一、活动过程重难点

（一）导入环节

1.引导学生理解美德的概念，通过短视频让学生初步感知美德的

力量；

2.组织学生分享对美德的看法，鼓励他们表达自己的理解和感悟。

（二）美德故事分享环节

1.挑选具有代表性和感染力的美德故事，引导学生从故事中汲取

启示；

2.引导学生关注故事中人物的美德行为，理解美德在日常生活中

的重要性。

（三）美德互动环节

1.设计富有创意和趣味的美德互动游戏，让学生在游戏中体验和

实践美德；

（四）表彰环节

1.公平、公正地评选出班级美德之星，表彰他们在日常生活中践

行美德的优异表现；

2.邀请表彰对象分享自己的感受，引导他们继续传承和弘扬美德。

2.布置课后作业，让学生在日常生活和学习中关注美德，将美德

内化为自身行为。

二、教学重点与难点

2.难点：如何引导学生从日常生活和学习中践行美德，将美德内

化为自身行为，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。

教学过程中可能遇到的对话：

1.导入环节

教师：同学们，你们认为美德是什么？它在我们生活中有什么重

要性呢？

学生B：美德对于我们来说非常重要，它关系到我们的成长和人

际关系。

2.美德故事分享环节

教师：请大家分享一下你们了解或亲身经历的美德故事。

学生C：我曾经看到一位同学在公交车上主动给老人让座，我觉

得这是一种美德。

学生D：我听过一个故事，讲的是一个年轻人帮助一位摔倒的老

人，这位老人后来成为了他的导师。这个故事告诉我，美德可以带来

意想不到的收获。

3.美德互动环节

教师：请大家分成若干小组，设计一个以美德为主题的小游戏或

互动环节。

学生E：我们小组设计了一个关于团队合作的美德游戏，通过游

戏让同学们体验团队合作的重要性。

学生F：我们小组设计了一个关于关爱他人的互动环节，让同学

们学会关心和尊重他人。

4.表彰环节

学生G：感