2025春桂美版（2024）美术初中七年级下册教学计划.docx

2025春桂美版（2024）美术初中七年级下册教学计划

一、学情分析

七年级学生在之前的美术学习中，已积累了一定的基础造型能力和色彩感知能力。他们对美术课程充满热情，具有较强的好奇心和探索欲，且思维活跃，乐于通过美术创作表达自己的想法与情感。然而，此阶段学生在艺术表现的精准度、深度以及对艺术理论的理解方面仍有待提升。部分学生在创作时可能会受传统思维束缚，缺乏大胆创新的勇气。在团队协作方面，虽有合作意识，但在分工协作的有效性和沟通的顺畅性上还需进一步培养。

二、教材分析

本学期使用的桂美版（2024）美术初中七年级下册教材，内容丰富多元，涵盖多个艺术领域。教材以单元主题形式编排，各单元既相对独立又相互关联，循序渐进地引导学生深入探索美术世界。

第一单元“土与火的诗篇”聚焦陶瓷艺术，从陶瓷的历史发展、造型装饰到制作技法，全方位展现这一传统工艺的魅力，让学生感受土与火交织的艺术之美，增强对传统文化的认知与传承意识。

第二单元“和美家园”引导学生关注身边的生活环境，通过描绘社区、家庭场景，培养学生对生活的观察力和表现力，激发学生对美好家园的热爱之情。

第三单元“飞扬的青春”紧密贴合学生的成长阶段，围绕青春主题，借助摄影、微电影制作等现代艺术形式，让学生记录青春、展现个性，提升综合艺术素养和实践能力。

教材注重理论与实践结合，每课均配备丰富的图片、案例及引导性问题，便于学生理解和操作，同时也为教师教学提供了广阔的拓展空间。

三、教学目标

知识与技能目标

学生能够系统了解陶瓷艺术的发展历程、陶与瓷的区别、陶瓷的造型与装饰特点，熟练掌握陶艺制作的基本技法，如手捏成型、泥条盘筑、泥板成型等，并能运用这些技法创作简单的陶艺作品。

学会观察生活中的场景，掌握绘画社区、家庭场景的构图方法和表现技巧，能够用绘画形式生动展现和谐社区与温馨家园的氛围。

了解摄影的基本原理和技巧，如构图、光影运用等，掌握微电影的拍摄流程和剪辑方法，能够独立完成简单微电影的拍摄与剪辑，并在发布会上进行展示。

过程与方法目标

通过欣赏、讨论、实践操作等多样化教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力，提升学生的艺术感知能力和审美判断力。

在陶艺制作、绘画创作以及微电影制作过程中，引导学生不断尝试、探索，提高学生的动手实践能力和创新思维能力，学会在艺术创作中表达自己的独特见解和情感。

组织学生进行作品展示与评价活动，让学生学会倾听他人意见，反思自己的作品，从而不断改进和完善，提升学生的自我评价和相互评价能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对传统美术工艺的热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感，培养学生对传统文化的传承意识。

引导学生关注生活中的美好事物，培养学生积极向上的生活态度和对家园、对青春的热爱之情，提升学生的人文素养。

通过艺术创作活动，培养学生耐心、细心、专注的品质和勇于挑战、克服困难的精神，促进学生身心健康发展。

四、教学重难点

第一单元“土与火的诗篇”

教学重点

梳理中国陶瓷艺术的发展脉络，明确各时期陶瓷艺术的风格特点和代表作品。

清晰阐述陶与瓷在原料、烧制温度、质地等方面的区别。

详细讲解并示范陶艺制作的基本技法，让学生熟练掌握操作要点。

教学难点

引导学生从文化内涵和艺术价值角度深入理解陶瓷作品，提升学生的艺术鉴赏能力。

帮助学生在陶艺创作中灵活运用所学技法，突破传统思维，创作出富有个性和创意的作品。

第二单元“和美家园”

教学重点

引导学生观察社区和家庭场景，掌握不同场景的构图方法，如中心构图、对角线构图等。

学习运用色彩、线条等元素表现场景氛围，如用暖色调表现温馨，用流畅线条表现和谐。

培养学生对生活细节的捕捉能力，能够在作品中体现生活的真实与美好。

教学难点

让学生的作品在表现形式和内容上具有独特性，避免千篇一律，展现出自己对和美家园的独特理解。

提高学生在绘画中对整体画面的把控能力，使作品在构图、色彩、细节等方面达到协调统一。

第三单元“飞扬的青春”

教学重点

掌握摄影的基本技巧，如构图原则（三分法、对称构图等）、光影运用（顺光、逆光、侧光效果）、对焦与曝光控制。

熟悉微电影的拍摄流程，包括拍摄前的策划（主题确定、脚本编写）、拍摄中的镜头运用（推、拉、摇、移）、拍摄后的素材整理。

学会使用视频剪辑软件进行微电影剪辑，掌握剪辑的基本方法，如剪辑点选择、转场效果运用、配乐搭配。

教学难点

引导学生在摄影和微电影创作中，通过独特的视角和表现手法展现青春的活力与个性，使作品具有感染力。

提升学生在微电影制作过程中的综合能力，包括团队协作、创意表达、时间管理等，确保作品高质量完成。

五、教学措施

充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，丰富教学内容，为学生提供直观、生动的视觉体验，激发学生学习兴趣。

采用多样化教学方法，如讲授法、演示法