主题六 活动一《岁月留声诵经典》教案湘科版信息科技三年级下册.pdf

单元六活动一《岁月留声诵经典》教学设计

课题岁月留声诵经典单元第六单元学科信息科技年级三年级

1.信息意识：能够识别与雷锋精神相关的多种信息来源（如文字、图片、视频、故事

等），并理解雷锋精神的核心内涵。

2.计算思维：能够将学习雷锋精神的任务分解为多个具体步骤，如了解雷锋事迹、分

核心素析雷锋精神内涵、制定实践计划等。

养目标3.数字化学习与创新：能够利用数字化工具（如互联网、多媒体软件、在线学习平台

等）获取与雷锋精神相关的学习资源。

4.信息社会责任：能够理解雷锋精神作为一种社会责任感的体现，明确其在个人成长

和社会发展中的重要性。

一、音频的获取

教学重点

二、音频的编辑

教学难点音频的编辑

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

单元六活动一《岁月留声诵经典》：

互联网是个巨大的资源宝库，有着海量、丰富学习新知引入播放雷锋音频，

的音频和视频资源。我们可以从网上下载资源，也引入课堂。

可以用数字设备拍摄和录制，记录下美好的时刻。

让我们一起诵读雷锋日记，学习音频、视频的

导入新课编辑方法和技巧，制作声情并茂、引人入胜的数字

作品，将雷锋精神代代相传。

雷锋叔叔是我们学习的好榜样。

每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。

召开主题班会学习雷锋精神。

诵读雷锋日记，弘扬雷锋精神。

体验探索

学校开展“诵读雷锋日记，弘扬雷锋精神”系列阅读雷锋事初步了解雷锋事

活动。三年级1班计划召开学雷锋主题班会，需要迹。迹的媒体资源，

讲授新课

提前准备相关媒体资源。锻炼学生的知识

1、在线搜索歌曲《学习雷锋好榜样》和纪录片接收能力。

《永远的雷锋》。

2、尝试一下，看网上的歌曲或视频资源能否像

图片那样很方便地下载到本地。

音频的获取

用自己的声音诵读经典与他人分享，把好听的歌了解获取音初步了解音频的

曲编辑成音乐串烧，将喜欢的文章或故事变成有声频的途径和方获取方式，锻炼

读物……这些令人心动的数字声音作品我们也能法学生的资源获取

制作出来。能力和信息检索

将声音数字化后，以文件的形式存储在计算机中，能力。

可以很方便地进行传输和处理。数字化声音文件通

常被称为音频文件。

制作音频作品，首先要根据作品主题和内容的需

要获取音频素材。

我们可以直接从网上下载音频文件，也可以用

工具软件从视频中提取音频，还可以自己录制声音。

为保护版权，很多音频作品只提供在线试听。通

常需要购买后，才可以收听完整版，或借助专门的

客户端软件下载到本地。

我们可以声情并茂地诵读雷锋日记，录制下来

并配上悠扬动听的背景音乐。