九年级道德与法治上册 第三单元 生态文明 社会和谐 3.1 走可持续发展道路 第2框 保护环境与生态文明说课稿 粤教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第三单元生态文明社会和谐3.1走可持续发展道路第2框保护环境与生态文明说课稿粤教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“保护环境与生态文明”为主题，旨在让学生了解我国环境现状，认识保护环境的重要性，培养学生的环保意识。通过分析我国环境问题，引导学生思考如何走可持续发展道路，为构建和谐社会贡献力量。教学内容与粤教版九年级道德与法治上册第三单元生态文明、社会和谐相契合，有助于学生将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，认识到环境保护的法律依据和公民的责任。

2.增强学生的环保意识，使学生了解环境问题对生态文明的影响。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生参与环境保护行动，为可持续发展贡献力量。

4.培养学生的批判性思维，引导学生分析环境问题，提出解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-环境污染现状：通过具体案例，如空气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解我国环境问题的严重性。

-环境保护法律法规：讲解《中华人民共和国环境保护法》等相关法律法规，使学生认识到法律在环境保护中的重要作用。

-可持续发展理念：阐述可持续发展的内涵，强调经济发展与环境保护的和谐统一。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-环境保护与经济发展的平衡：引导学生理解在追求经济发展的同时，如何做到环境保护，实现可持续发展。

-环境问题解决方法：分析环境问题的成因，探讨解决环境问题的具体措施，如节能减排、循环经济等。

-学生环保意识的培养：通过实践活动，如环保宣传、志愿服务等，激发学生的环保热情，提高环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤教版九年级道德与法治上册第三单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如环境保护的图片集、环保法规解读视频等。

3.教学课件：制作教学课件，包含课程要点、案例分析、互动问答环节等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，如模拟环境监测设备，以增强学生的实践体验。

教学过程

（一）导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，对学生们说：“同学们，今天我们来学习第三单元的第一框题，主题是‘保护环境与生态文明’。在我们日常生活中，有没有遇到过环境污染的问题呢？比如空气污染、水污染或者噪音污染等。请大家分享一下自己的经历。”

2.学生们积极发言，老师认真倾听，并对学生的回答进行简要点评。

（二）新课讲授

1.**环境污染现状**

-老师展示一系列环境污染的图片，引导学生观察并讨论：“这些图片反映了我们生活中的一些环境问题，你们认为这些问题产生的原因是什么？”

-学生们各抒己见，老师总结并强调环境污染的主要原因是人类对自然资源的过度开发和不当利用。

-老师结合课本内容，讲解我国环境问题的现状，如大气污染、水污染、土壤污染等。

2.**环境保护法律法规**

-老师展示《中华人民共和国环境保护法》等法律法规的相关内容，引导学生阅读并思考：“这些法律对我们有什么要求？”

-学生们分组讨论，分享各自的观点。

-老师总结并强调：保护环境是每个公民的责任，我们要遵守法律法规，积极参与环保行动。

3.**可持续发展理念**

-老师介绍可持续发展的内涵：“可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。”

-学生们分组讨论，结合课本内容，探讨如何实现可持续发展。

-老师总结并强调：经济发展与环境保护要和谐统一，我们要在追求经济发展的同时，注重环境保护。

4.**环境保护行动**

-老师组织学生开展环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类等。

-学生们积极参与，互相协作，完成任务。

-老师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续关注环保问题。

（三）课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了‘保护环境与生态文明’这一主题，了解了环境污染的现状、环境保护法律法规以及可持续发展的理念。”

2.老师引导学生思考：“我们每个人应该如何为环境保护贡献自己的力量？”

3.学生们畅所欲言，分享自己的观点。

（四）作业布置

1.老师布置作业：“请同学们课后收集有关环境保护的资料，准备下节课的分享。”

2.学生们认真听讲，做好笔记。

（五）课后反思

1.老师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学