2025届高考语文复习：论述类文本专项2_1.docx

课题：论述类文本专项二

班级：姓名：得分：

【复习目标】

识记论证结构的设问方式和答题思路。

能够运用论证结构的相关知识解决问题。

【复习重难点】

能够运用论证结构的相关知识解决问题。

【读】

复习指导：请同学们背记论述类文本的知识点，5分钟后小组内相互提问检测。

论证结构类

1.设问方式

（1）材料二在论证结构上有哪些特点？请简要说明。

（2）请简要归纳文章第四段的论述层次。

（3）材料三论证时驳立结合，请结合材料加以分析。

2.答题思路

答题模板：

（1）论证语言的特点；（2）本文是……结构；（3）①先提出……的观点；②然后用……的论证方法，论证了观点。

【练】

复习指导：先独立思考5分钟，再以小组合作的方式讨论4分钟，9分钟后提问展示。

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

（李斯《谏逐客书》节选）

第一自然段在论证结构上有哪些特点？请简要分析

【考】（独立闭卷，限时20分钟）

阅读下面的文字，完成1-5小题。

材料一：

与前代小说“长篇幅的散文故事”有所不同，《红楼梦》的情节故事显得非常集中紧凑。从表现时间来看，自林黛玉进贾府时始，至贾宝玉出家时止，总的时间跨度也不过就那么10年。从表现空间来看，《红楼梦》展示的人物活动几乎从来就没有超越贾府这个基本舞台。对贾府以外人物的活动，如王家、史家、甄家、傅轼家、元春、湘云、刘姥姥等人，小说只是截取了他们在贾府居留的生活片断，至于他们到贾府之前以及离开贾府之后的活动，小说就没有直接正面叙写，而是采用了追叙、插叙等“回顾式”戏剧手法，即立足于“现时现地”而对“过去”作频繁回顾的叙事方法：过去的事件在现在事件的时间推进中不断被插入、“发现”。对贾府内人物的活动，小说同样界定在贾府这个基本范围。比如，贾琏陪黛玉回扬州去探亲，贾蔷去苏州买戏子，贾政外放学差，甚至主人公宝玉离开贾府到舅舅家或王府去看戏拜客等人物活动，小说一律都采取了“暗场”处理。

《红楼梦》这种独特的时空剪裁法，的确是以前的章回小说很少采用的。在情节发展中，为了加强人物的共时性空间描述，对时间和空间从不作大跨度的随意转换的确是《红楼梦》叙事的一大特色。

将百年望族的盛衰荣枯和广阔复杂的社会生活浓缩到十分集中的空间和时间之内，这种构思，意在使小说情节动作集中，这实质上体现了《红楼梦》对小说情节结构戏剧化的追求。

戏曲和小说在艺术构思上具有不同的思维模式和旨趣。本来，小说不受时间、空间的限制，在结构上是很自由的，既可以像《三国演义》那样“陈叙百年，该括万事”，又能如《水浒传》那样天南海北，一时并观。而戏曲却要受舞台的限制，加之又重视故事的完整过程和设置贯串性的中心人物，因而剧情发展的时间、空间必然要有所约束。《红楼梦》以贾府为基本舞台，确立以贾宝玉为中心的一批贯串人物，主体故事又都发生在几年之内，这种构思，应该是受到了戏曲艺术旨趣的启发和影响的。

（摘编自魏明韩晓《〈红楼梦〉在情节结构层面的戏剧化色彩》）

材料二：

《红楼梦》前五回，每一个章回都似独立，而且展现的时空跨度都很大。为了让我们读懂这似断而连的多层叙事领域，曹雪芹借用了三个过场人物甄士隐、贾雨村、冷子兴，由他们各自发挥不同的叙事贯穿作用，组接起大跨度的多维历史时空，构成了一个浑然有机的艺术整体，让读者跟着他们，渐渐走进贾府，看到以贾府为中心的封建上流社会形态。《红楼梦》前五回具体的叙事策略：

（一）三个过场人物担负起了“导游”的职责，引领读者由远及近、由浅入深、由外到里，走进《红楼梦》艺术的殿堂。其实过场人物的“导游”、“路线”和“解说词”都是由曹雪芹这个叙述人安排和调度的，以此来表达他的叙述用意。正如美国学者布斯在《小说修辞学》中指出：“他们（小说的作者）不能说话，也就是说，不能直接说话。小说中的对话，是小说全部经验的中心，在对话中，作者的声音仍然起主导作用。”我们再仔细注意一下“导游”说故事，都不是冗长的叙述，而是在活跃的“对话”的空间形式中完成的。

（二）“对话”的空间形式：讲述和展示。“对话”的空间形式涉及叙事