利用生成式人工智能促进个性化学习实践.docx

利用生成式人工智能促进个性化学习实践

摘要：在教学中应用生成式人工智能，可以促进学生将理论知识向实际学习行动转化。智能体的构建包括从准备本地知识库、上传数据、预览与调试智能体，到发布智能体等步骤。本地化智能体的构建，不仅能够解决学生的具体问题，提升学生的个性化学习体验，还能引导其在具体学科学习中有效应用高效的学习方法，为学生的学习提供个性化学习指导。

关键词：智能体；生物学；个性化学习；知识库；策略

随着人工智能技术的发展和教育理念的进步，个性化教学已成为全球教育改革的重要方向。虽然国内外在人工智能赋能个性化教学方面取得了一定的进展，但这些应用大多基于前一代人工智能技术，难以全面理解和适应每个学生的学习需求和认知风格，缺乏足够的灵活性和适应性。这导致学生在个性化学习过程中面临诸多困难，如何在“知”与“行”之间搭建桥梁，成为教育工作者亟待解决的问题。本文旨在探讨生成式人工智能技术在个性化教学领域的应用，即通过构建本地化智能体，为学生提供定制化的学习路径和实时反馈，助力学生将理论知识转化为实际学习行动，从而实现个性化学习和全面发展。

一、人工智能赋能个性化教学的研究进展

国际社会在探索人工智能赋能教育方面起步较早，尤其在推动个性化学习方面取得了显著进展。许多国家已经开展了广泛的研究和实践，如美国的自适应学习技术和智能辅导系统、欧洲的智能辅导系统等。这些研究主要集中在利用数据分析学习者的个人特征，并为之提供定制化的学习资源和教学策略上[1]。此外，国际研究正深入探讨人工智能评估学习成果、辅助教学决策以及推动教育公平方面的巨大潜力。

中国在人工智能赋能教育方面的研究和实践近年来迅速增长。国内学者和教育机构积极探索将人工智能技术应用于教学管理、个性化学习路径推荐、智能测评和教学辅助等方面。例如，中国的一些高校和中小学已经开始尝试使用智能教学平台，通过数据分析学生的学习行为，提供个性化的学习建议[2][3]。此外，中国的教育技术公司也在开发各种基于人工智能的教育软件和应用，以支持教学和学习的创新[4][5]。

尽管国内外在人工智能赋能个性化教学领域取得了一定进展，但上述努力仍旧基于前一代人工智能技术。早期的人工智能技术更多地被应用于特定的领域，如图像识别、语音识别等，主要集中在机器学习、数据科学等领域的学术积累和小范围应用，导致无法全面理解和适应每个学生的学习需求和认知风格，缺乏足够的灵活性和适应性，从而无法提供真正个性化的学习体验。同时，这些技术往往依赖于固定的算法和预设的参数，难以实现深层次的交互并提供有创造性的教学策略，限制了其在教育领域的深度应用[6]。

自2023年起，基于Transformer架构的生成式大型语言模型迎来了爆发式增长，极大地提升了以ChatGPT为代表的生成式人工智能理解和生成语言的能力。这一变革性进步，使得生成式人工智能相较于前一代人工智能技术，在个性化教学领域的应用表现出前所未有的优势[7]。例如，在即时反馈与交互方面，生成式人工智能可以实时分析学生的回答和学习进度，提供即时反馈，进行深度互动。典型代表是可汗学院创始人研发的Khanmingo。这种互动不局限于简单的正确或错误判断，还能深入解释概念，一步步引导学生思考并提供学习建议。在个性化学习路径方面，生成式人工智能通过对大量学习数据的分析，可以为每个学生量身定制学习路径，推荐最适合他们当前水平和需求的学习资源与练习，从而提高学习效率和效果。

二、学生个性化学习困境及对策分析

作为长期在教育一线工作的教师，笔者认识到这一轮生成式人工智能技术将深刻改变所有领域，包括教育领域。个性化学习在教育领域的重要性日益凸显，学生在个性化学习过程中一直面临着诸多学习方法方面的问题，笔者也曾撰写了不少指导学生学习方法的书籍，但长期观察后发现，此前的努力收效甚微，学生在“知”与“行”之间依然存在鸿沟。也就是说，学生在阅读书籍后，虽然高度认同所学方法，并对高效学习方法有了一定的了解与掌握，但在将方法实际应用到具体学科学习中时却往往感到困惑和无从下手。

为解决这一问题，笔者尝试使用生成式人工智能来改善学生的个性化学习体验。方法是构建一个基于生成式人工智能的智能体，帮助学生实现从方法到实践的有效转化，从而解决他们学习中的“最后一公里”问题。这个智能体将能够根据学生的学习习惯、知识掌握情况和个人偏好，提供定制化的学习路径和实时反馈，帮助学生将理论知识转化为实际学习行动（如图1）。通过这种方式，生成式人工智能技术不仅能够有效地辅助教学，还能与其他技术融合，重塑教育体系，最终助力教育回归本质，让学生实现全面而有个性的发展。

三、构建本地化智能体解决问题的路径与步骤

在本文中，笔者提出的是一种利用本地知识库制作智能体（Agent）的解决方案。大致路径为：第一步，将指导学生学习方法的书籍数字