2024_2025学年高中语文第五单元庄子蚜一无端崖之辞教案4新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

PAGE

4-

无端崖之辞

【教材分析】

《无端崖之辞》是新人版中学语文教材选修《先秦诸子选读》中的《庄子》选读第一节。庄子思想、文章的奇诡奇妙，历史上罕有可比。其后学予以继承和发展，使之更加蔚为壮丽。鲁迅在评价先秦诸子时曾说：“……言辞之美富者，实惟道家，《列子》《?冠子》书晚出，皆为后人伪作；今存者有《庄子》。庄子……著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空言无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”清儒林云铭则称《庄子》为“文字中鬼神”，“不行不全读”。这些评断，非常恰当地说明白《庄子》在中国文学史上的特色、价值和地位。本节内容主要是引导学生领悟《庄子》写作艺术的新奇奇异。

【学情分析】

先秦的文章，对于我们学生来说，在字词方面有难度，但课文下的注释比较具体，字词问题可以独自解决，只要给学生时间预习与疏通文意。而文章的奇异艺术和深刻的思想才智才是难点，学生理解起来会比较吃力，老师要多加引导。

【教学目标】

学问与实力：1、积累并驾驭文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。

???????2、分析、评价庄子的哲学思想。

???????3、体会《庄子》艺术表达形式的奇异之处。

过程与方法：1、借助工具书及课下注释，落实文言基础学问。

2、疏通文意，加强诵读，理解第1、3、4则的大意，感知庄子寓言的特色。

情感看法与价值观：理解庄子的思想观点并赐予客观的评价，相识庄子思想的现实意义，树立正确的人生观。

【教学重点、难点】

1．重点讲授第1则、第3则、第4则选文。

2．引导学生体会《庄子》艺术表达形式的奇异之处。

【教法、学法】

拟用两课时完成：

第一课时主要运用学案让学生预习，自行疏通，同时让他们熟读，完成积累文言基础学问的目标，把握课文大意。

其次课时重在对文本思想内涵进行探讨性的探讨学习，完成鉴赏方面的目标。

依据“自主、合作、探究”的诱思探究教学论，具体作法是：老师设计问题，学生思索，写好发言稿，以沟通、探讨的形式把对课文的理解引向更深的层面。

【教学过程】

一、导入：

人们把孔子称为“圣人”，却把庄子却称为“神人”。假如说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，常常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大才智。那么，庄子的大才智中，究竟包含着他什么样的人生状态呢？

让我们到他的作品中去领会庄子的才智吧！

二、作家作品相关介绍：

1、《庄子何其人》

2、《庄子》名言名句集锦：

四、思索探讨（学生分组探讨，老师点拨）

1、学习第1则：

（1）“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？抒发了庄子怎样的思想感情？体会庄子与惠子的关系。

学生探讨后，明确：生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。?

???庄子告知我们，并非什么人都可以充当对象。斫者与被斫者都同样了不得，失去任何一方都不能成功。故庄子与惠子同匠石和郢人，双方的对立与协作是自然和谐、完美无缺的。他们的对立与协作，不仅凝合着思想互异的默契，凝合着友情，而且也凝合着个体生命得以最自由最充分发挥的自然真实。所以，人世间有这样一种人，在一起的时候常常面红耳赤地争辩，可是交情却极为笃厚，就像庄子与他的好友“惠子”。

在本节选文中，庄子睹物思人，为失去了这样的对手产生无尽的悲凉情怀，所以拿匠石和郢人的寓言比方自己和惠子的特别关系。

（2）拓展延长：“知音何处寻”（请写出四组类似“庄子与惠子”关系的挚友）

参考：伯牙与钟子期、管鲍之交、马克思与恩格斯、廉颇和蔺相如（刎颈之交）、柳宗元与刘禹锡等等。

（3）看课后练习（二）

请问，你认为在“子非鱼”的争辩中庄子与惠子谁是成功者？为什么？

（可让学生做一个5分钟的辩论。）

附：“子非鱼”感悟

2、结合现实，谈谈你对第3则寓言故事的理解。?这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？

学生探讨后，明确：违反了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。例如：种植、教化孩子方面、“文革”、“大跃进”、盲目地建设“开发区”等等。事物皆有其特别性，强求一律，反而坏事。一个人的本真是最重要的，不要试图去变更本真。

?老师感慨：好心办坏事，何其多！

于丹《庄子》心得——《本性与物性》

3、学习第3则：

（1）这则寓言故事的特点是什么？你如何理解任公子的作为？?

学生探讨后，明确：奇妙的夸张、大胆的想象，还用了对比、衬托的手法，雄浑壮阔的描写，极尽写作之能事来写任公子，这可是个目标