八年级地理上册 第二章 第二节 气候说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第二章第二节气候说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第二章第二节气候说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第二章第二节《气候》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析气候现象的能力，提高地理思维素养。

2.引导学生理解气候对人类活动的影响，增强对人与自然和谐共生理念的认识。

3.通过探究气候的形成因素，培养学生科学探究精神和合作学习意识。

4.培养学生关注气候变化，树立可持续发展观念，提升社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对天气和气候有一定的了解，能够区分日常生活中的天气变化和气候特征。他们可能已经接触过一些基本的气候类型和影响气候的因素，如太阳辐射、地形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然现象和地理知识通常保持较高的兴趣，他们喜欢通过观察、实验和讨论来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具有较强的地理空间想象能力和逻辑思维能力，而部分学生可能在这方面的能力较弱。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉进行学习，有的则更倾向于动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习气候这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是气候系统的复杂性和抽象性，学生可能难以理解气候的形成机制；二是气候数据的多变性和不确定性，学生可能难以把握气候变化的规律；三是气候对人类社会的影响，学生可能难以将抽象的气候知识与实际生活联系起来。此外，对于空间概念的理解和地理信息的处理能力不足，也可能成为学生学习气候知识时的障碍。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解气候的形成、分布和影响，帮助学生建立系统的气候知识体系。

2.运用讨论法，引导学生就气候变化的成因、影响及应对策略进行小组讨论，提升学生的分析能力和批判性思维。

3.实施实验法，通过模拟实验演示气候现象，如使用气候箱展示不同气候条件下的温度变化，增强学生的实践操作能力和对气候现象的直观理解。

2.教学手段：

1.利用多媒体课件展示不同气候类型的图片和视频，增强视觉冲击力，激发学生学习兴趣。

2.制作互动地图，让学生通过触摸屏互动了解世界主要气候分布，提高地理空间认知。

3.集成地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中模拟气候模型，体验气候研究的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习气候类型的基本特征和分布。

设计预习问题：围绕气候类型这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同气候类型对人类生活有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候类型的基本特征和分布。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考热带雨林气候对当地生态环境的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份关于热带雨林气候的简要报告。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气候类型，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候类型的图片或视频，引出气候类型这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气候类型的形成原因、分布规律和影响，结合实例帮助学生理解。例如，讲解地中海气候的形成机制和其对农业的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和老师的讲解，分析不同气候类型的特点。例如，让学生分组讨论热带雨林气候和沙漠气候的特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于气候类型与地形关系的疑问。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气