商不变性质2（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学沪教版.docx

商不变性质2（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

商不变性质2（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学沪教版

课程基本信息

1.课程名称：商不变性质2

2.教学年级和班级：四年级下册数学

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，理解并掌握商不变性质2。

2.培养逻辑推理能力，通过操作活动发现和验证性质。

3.增强数学建模意识，将数学知识应用于实际问题解决。

4.提升数学应用意识，体会数学与生活的紧密联系。

学情分析

四年级学生正处于数学学习的过渡阶段，他们已经掌握了一些基本的数学概念和运算规则，但对分数和除法运算的理解还不够深入。在知识层面，学生对分数的初步认识已经建立，但对分数除以整数或分数的运算规则可能存在混淆。在能力方面，学生的抽象思维能力开始发展，但还处于初级阶段，需要通过具体的操作和直观的演示来帮助理解抽象概念。

学生的数学素质方面，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，需要教师通过多样化的教学方法激发他们的学习热情。同时，学生的计算能力和解决问题的能力有待提高，尤其是在解决涉及分数的复杂问题时。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、依赖教师的讲解而不主动思考等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在理解和应用商不变性质2时遇到困难。

因此，在教授商不变性质2时，教师需要充分考虑学生的这些特点，通过直观的教学手段和实践活动，帮助学生建立对分数除法运算的清晰认识，同时培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学平台、数学教学软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

3.课程平台：沪教版四年级下册数学教材电子版

4.信息化资源：在线数学教育平台、相关教学视频

5.教学手段：实物教具（如分数棒、除法算式卡片）、操作学具、课堂练习题

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境，激发兴趣

利用多媒体展示生活中常见的分数问题，如分蛋糕、分配饮料等，引导学生思考如何解决这些问题，自然引出分数除法运算。

（2）复习旧知，为新知铺垫

简要回顾分数乘法、除法的基本概念，强调分数除以整数的计算方法，为学习商不变性质2做好铺垫。

（3）提出问题，引发思考

提问：在分数除以整数或分数的运算中，是否存在一种方法可以简化计算过程？引导学生思考，为新知学习做好心理准备。

2.讲授新知（20分钟）

（1）探究商不变性质2

（2）验证规律

引导学生用具体的例子验证所发现的规律，如分数a除以b等于分数a/c除以b/c，进一步理解商不变性质2。

（3）应用规律

让学生尝试运用商不变性质2解决一些实际问题，如计算分数的除法运算，加深对性质的理解和应用。

（4）总结规律

教师引导学生总结商不变性质2的适用范围和计算步骤，强调性质在分数运算中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）基础练习

布置一些基础练习题，让学生巩固商不变性质2的应用，如计算分数的除法运算。

（2）拓展练习

设计一些难度稍高的练习题，如分数除以带分数、分数除以分数等，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容

教师简要回顾本节课所学的商不变性质2，强调性质在分数运算中的重要性。

（2）总结方法

引导学生总结运用商不变性质2进行分数运算的方法，如先约分、再计算等。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业

布置一些与商不变性质2相关的课后作业，如计算分数的除法运算、解决实际问题等。

（2）提醒注意事项

提醒学生在完成作业时注意运算的准确性，以及运用商不变性质2简化计算过程。

知识点梳理

1.分数除法的基本概念

-分数除法是指将一个分数除以另一个分数或整数的运算。

-分数除以整数时，可以将整数看作分母为1的分数，然后按照分数乘法的规则进行计算。

2.商不变性质

-商不变性质是指在分数除法中，当除数和被除数同时乘以或除以同一个非零数时，商保持不变。

-商不变性质分为两种情况：

a.当除数和被除数同时乘以同一个数时，商不变。

b.当除数和被除数同时除以同一个非零数时，商不变。

3.商不变性质2

-商不变性质2是指当除数和被除数同时乘以或除以同一个非零数时，商保持不变。

-商不变性质2的具体应用：

a.当除数和被除数同时乘以同一个数时，商不变。

b.当除数和被除数同时除以同一个非零数时，商不变。

4.分数除法运算步骤

-确定除数和被除数。

-如果除数是整数，将其转换为分母为1的分数。

-如果除数是分数，将除数取倒数，然后与被除数相乘