七年级语文上册 第一单元 2雪地贺卡说课稿 北师大版.docx

七年级语文上册第一单元2雪地贺卡说课稿北师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课以《雪地贺卡》为载体，旨在让学生通过阅读、思考、表达等活动，感受作者对大自然的热爱和对生活的美好祝愿。通过本节课的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生的创作灵感。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《雪地贺卡》，学习作者运用拟人、比喻等修辞手法，增强语言表达的生动性和感染力。

2.培养学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受文本中的自然美和情感美，激发学生对生活的热爱和对美的追求。

3.增强学生的文化理解与传承意识，通过学习贺卡文化，了解传统节日习俗，传承中华民族优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《雪地贺卡》中作者对雪景的描绘及其所蕴含的情感；2.学习并运用拟人、比喻等修辞手法进行写作。

难点：1.深入理解文本中作者对大自然的赞美之情；2.学会从文本中提取有效信息，进行合理的想象和创作。

解决办法：1.通过分组讨论，引导学生分享对雪景的观察和感受，加深对文本内容的理解；2.结合多媒体展示，直观展示雪景，帮助学生更好地体会作者的情感；3.设计仿写练习，让学生尝试运用修辞手法，提高写作能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文本的写作背景和修辞手法，帮助学生理解文本内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对雪景的观察和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取与文本相关的实例，引导学生分析文本中的修辞手法和情感表达。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示雪景，增强学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物展示：展示雪地贺卡实物，让学生直观感受贺卡的文化内涵和艺术价值。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示雪景图片，引导学生回忆冬季的雪景，激发学生对雪的兴趣。

-提问：你们还记得小时候收到的贺卡吗？贺卡上通常会有什么样的祝福？

-引出课题：《雪地贺卡》，介绍作者及写作背景，引出本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读文本，教师引导学生关注作者对雪景的描绘和情感表达。

-分析文本中的修辞手法，如拟人、比喻等，讲解其作用和效果。

-分组讨论：让学生分享自己对雪景的感受，并尝试用修辞手法进行描述。

-教师点评，总结讨论成果，强调修辞手法在写作中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据文本内容，尝试创作一段关于雪景的短文，运用所学修辞手法。

-教师选取优秀作品进行展示，点评并给予鼓励。

-学生互评，分享创作心得，提高写作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调修辞手法在写作中的运用。

-回顾课堂讨论和练习环节，肯定学生的参与和进步。

-提醒学生关注生活中的美好瞬间，学会用文字表达情感。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《雪地贺卡》全文，思考作者的情感变化和写作意图。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中美好的瞬间，尝试用贺卡的形式表达祝福，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-雪景摄影作品：收集不同季节、不同地点的雪景摄影作品，让学生通过视觉感受雪的美丽和多样性。

-雪地活动介绍：介绍雪地运动如滑雪、滑冰、打雪仗等，让学生了解雪地文化的丰富性。

-传统节日习俗：搜集与雪相关的传统节日习俗，如冬至的搓雪球、春节的赏雪等，了解中华民族的传统文化。

-现代贺卡设计：展示现代贺卡的设计风格和创意，让学生了解贺卡的发展变化。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐与雪相关的文学作品，如《雪国》、《冬日里的阳光》等，让学生在阅读中感受雪的意境和情感。

-视频观看：推荐关于雪地运动和雪地生活的纪录片，让学生通过视频了解雪地文化的魅力。

-实践活动：组织学生参与雪地活动，如制作雪人、堆雪堡等，让学生亲身体验雪地文化的乐趣。

-创作比赛：举办贺卡设计比赛，鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的贺卡。

-文化研究：引导学生研究雪地文化的历史渊源和地方特色，提高学生的文化素养。

-写作练习：鼓励学生以雪为题材，进行写作练习，如写一篇关于雪的散文、诗歌或小说，提高学生的写作能力。

-艺术创作：组织学生进行雪景绘画、摄影等艺术创作，培养学生的审美能力和创造力。

教学反思与总结

这节课上下来，我觉得收获颇丰，但也有些许不足，下面我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，在