《老人与海》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《老人与海》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《老人与海》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过《老人与海》的阅读，体会文学作品的独特魅力。

2.培养思辨能力，分析人物性格，探讨作品主题。

3.强化文化理解，理解作品中的文化内涵，感受不同文化的碰撞与交融。

4.锻炼语言运用能力，学会从不同角度评价文学作品。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《老人与海》中圣地亚哥老人形象，包括他的坚韧不拔、勇敢无畏以及与自然的和谐共处。

-把握作品的主题，即人类在与自然的斗争中表现出的顽强意志和不屈精神。

-分析作品中的象征意义，如大海象征人生的挑战，马林鱼象征人类追求的目标。

2.教学难点：

-深入理解圣地亚哥老人内心的矛盾与挣扎，例如他内心的孤独感和对成功的渴望。

-探讨作品中自然与人类关系的复杂性和矛盾性，以及这种关系在现代社会中的启示。

-将作品中的象征手法与现实生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中体现这种不屈精神。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：《老人与海》文本电子版、作者背景资料、相关视频资料

-教学手段：PPT课件、讨论卡片、小组合作学习材料

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习海明威的《老人与海》，这是一部充满哲理和诗意的作品。请同学们回忆一下，你们对这部作品的了解有多少？有哪些地方让你印象深刻？（学生分享）

（老师）很好，今天我们就一起来深入探讨这部作品，看看它究竟蕴含了哪些深刻的内涵。

二、整体感知

（老师）首先，我们一起浏览一下这篇课文。请同学们大声朗读课文，感受一下老人的形象和作品的语言风格。（学生朗读）

（老师）读完后，请同学们简单介绍一下这篇课文的主要内容。（学生回答）

（老师）很好，这篇课文讲述了圣地亚哥老人独自出海捕鱼，与一条大马林鱼搏斗的故事。接下来，我们将从以下几个方面进行深入探究。

三、人物形象分析

（老师）接下来，我们来分析一下圣地亚哥老人的形象。请同学们思考：老人有哪些特点？这些特点是如何体现的？

（学生思考并回答）

（老师）很好，老人具有坚韧不拔、勇敢无畏的特点。例如，他在连续84天没捕到鱼的情况下，依然坚持出海。在与大马林鱼的搏斗中，他展现了不屈不挠的精神。这些特点是通过以下细节体现的：老人对海洋的热爱、他的生活习惯、他的言语和行动等。

（老师）现在，请同学们分组讨论，结合课文中的具体事例，分析圣地亚哥老人的性格特点。

四、主题思想探究

（老师）接下来，我们来探讨一下这篇作品的主题思想。请同学们思考：这篇作品想要告诉我们什么？

（学生思考并回答）

（老师）很好，这篇作品的主题思想可以概括为“人定胜天”和“不屈不挠”。这种精神在老人与大海的斗争中得到了充分的体现。老人在面对自然界的挑战时，始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。这种精神不仅体现在他个人的抗争中，也体现了人类在面对困难时的共同品质。

（老师）现在，请同学们结合自己的生活实际，谈谈如何将这种精神应用到我们的学习和生活中。

五、象征意义分析

（老师）接下来，我们来探讨一下作品中的象征意义。请同学们思考：大海、马林鱼、男孩等元素分别代表了什么？

（学生思考并回答）

（老师）很好，大海象征人生的挑战，马林鱼象征人类追求的目标，男孩代表年轻一代对老人的尊敬和继承。这些象征意义丰富了作品的主题思想，使作品更具深度和广度。

（老师）现在，请同学们以小组为单位，选择其中一个象征元素，结合课文内容，进行更深入的探讨。

六、总结与拓展

（老师）通过今天的学习，我们深入探讨了《老人与海》这部作品。老人坚韧不拔、勇敢无畏的形象，以及作品所传达的“人定胜天”和“不屈不挠”的精神，都给我们留下了深刻的印象。

（老师）在今后的学习和生活中，让我们以老人为榜样，勇敢面对挑战，坚定信念，追求自己的目标。

（老师）最后，请同学们课后阅读海明威的其他作品，拓展自己的文学视野。同时，思考如何将今天学到的精神应用到实际生活中。

七、作业布置

（老师）请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于《老人与海》读后感，不少于500字。

2.收集海明威的其他作品，进行阅读和研究。

3.结合自己的生活实际，思考如何将老人精神应用到自己的学习和生活中。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，期待大家在学习中不断进步。（学生鼓掌）

六、学生学习效