三年级思想品德上册 第二单元 品德与社会说课稿 山东人民版.docxVIP

三年级思想品德上册第二单元品德与社会说课稿山东人民版

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设计意图

本单元以“品德与社会”为主题，通过具体实例和实践活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感和公民意识。教学设计注重理论与实践相结合，让学生在参与中体验，在体验中感悟，从而内化品德观念，提升道德素养。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的道德认知、情感态度和价值判断能力。通过学习，学生能够理解个人与社会的关系，形成尊重他人、关爱集体的意识，培养合作、诚信等良好品质，提升自我管理能力和社会实践能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解个人在社会中的角色和责任，能够将课本中的角色认知与实际生活情境相结合。

②学习如何通过合作和交流解决问题，提高沟通与协作能力。

2.教学难点，

①深入理解课本中关于集体主义价值观和公民意识的内涵，并将其内化为自己的道德行为准则。

②在具体情境中，能够灵活运用所学知识进行道德判断和决策，培养正确的道德选择能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校内部学习平台、班级微信群

-信息化资源：品德与社会教学课件、相关视频资料

-教学手段：实物教具、角色扮演道具、小组讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对品德与社会学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要做出道德选择的情况？你们是如何处理的？”

展示一些学生日常生活中遇到的道德困境的图片或视频片段，让学生初步感受品德与社会的重要性。

简短介绍品德与社会的概念，强调它在我们日常生活中的应用和影响，为接下来的学习打下基础。

2.品德与社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解品德与社会的定义、组成部分和原则。

过程：

讲解品德与社会的定义，包括其涉及的个人品德、社会规范和价值观。

详细介绍品德与社会的组成部分，如诚信、友善、责任等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.品德与社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解品德与社会的特性和重要性。

过程：

选择几个与学生生活紧密相关的案例进行分析，如助人为乐、诚信考试等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生理解案例中体现的品德与社会原则。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何在日常生活中践行这些原则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与品德与社会相关的主题，如“如何建立良好的人际关系”。

小组成员分工合作，收集资料，讨论解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对品德与社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论过程、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调品德与社会的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括品德与社会的定义、原则、案例分析等。

强调品德与社会在我们生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些原则。

布置课后作业：让学生思考一个自己生活中的道德困境，并尝试用所学的品德与社会原则来解决问题，撰写心得体会。

7.课后拓展（5分钟）

目标：引导学生将所学知识应用于实际，提升道德素养。

过程：

教师提出一些与品德与社会相关的思考题，鼓励学生在课后进行思考和讨论。

布置阅读任务，推荐与品德与社会相关的书籍或文章，引导学生自主学习和探索。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《品德与社会》课外读物：推荐学生阅读《品德与社会》系列的课外读物，如《我们的社区》、《身边的榜样》等，这些书籍通过生动的故事和案例，帮助学生进一步理解品德与社会的概念和实践。

-《社会主义核心价值观故事集》：选取一些与社会主义核心价值观相关的真实故事，让学生通过阅读了解这些价值观在现实生活中的体现。

-《道德与法治》教材：引导学生阅读《道德与法治》教材中与本节课主题相关的内容，如“诚信的重要性”、“责任感的培养”等章节。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-社区服务实践：鼓励学生利用周末或假期参与社区服务活动，如帮助老人、清洁公共区域等，通过实践体验社会服务的重要性。

-家庭角色扮演：在家中模拟不同的社会角色，如家庭成员、邻居等，通过角色扮演练习沟通技巧和解决家庭冲突的能力。

-道德辩论：组织学生进行道德