项目反映理论与自适应测验.pptVIP

例4计算大学入学考试的效标关联效度。表中列出的仅是一组人为压缩了容量的样本数据，实际计算效标关联效度时，样本容量还应大大增加。学生编号12345678大学入学某科成绩7759909866856984入学后相关科目成绩6866819975917580学生编号910111213141516大学入学某科成绩7276887595847965入学后相关科目成绩80697263918492731）题目的难度4、测验项目（题目）分析题目的难度是衡量题目难易水平的指标，通常以题目的答对比率来表示。①难度的计算二分法计分的题目P＝（R/N）×100％非二分法计分的题目P＝（X/Xmax）×100％答对或通过该题目的人数被试在某题目上的平均分题目的难度是否合适取决于测验的目的、性质以及题目的形式。若测验是为了了解被试在某方面知识技能的情况，则不必考虑难度；若测验是为了测量个体之间的差别，则以选择接近中等难度的题目为好；若测验用于选拔录用人员时，就应该比较多地采用那些难度值接近录取率的题目。12②题目难度水平的确定测验难度对分数分布的影响01若被试的取样具有代表性，对于中等难度的测验，其分数分布应呈正态分布。02题目难度普遍较大，被试的得分普遍较低，使得低分端出现高峰，呈正偏态；题目难度普遍较小，被试的得分普遍较高，使得高分端出现高峰，呈负偏态。03当测验的分数分布明显偏态时，可以通过改变不同难度题目的比例来进行调整。04指题目对不同水平的被试的心理特质的区分能力。若在某道试题上得高分的被试实际能力水平也高；得低分的被试实际能力水平也低，则该题就具有较高的区分度。02012）题目的区分度内部一致性信度4评分者信度估计信度的方法：5再测信度1复本信度2分半信度31）再测信度rXX＝S1S2N1∑X1X2－X1X2用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数之间的相关程度就是再测信度。测验跨时间的一致性——稳定性系数。例1假设有20个学生在1月1日接受了一个测验，到2月1日，又再一次接受同一测验，把1月1日的首测与2月1日的再测的分数分别记为X1X2，测验结果为：学生1234567891011121314151617181920X115141312121111101010101099988765X2151416151312111313121011111110910788计算得：∑X1X2S2S1＝＝9.95＝11.45＝2.46＝2.422385X1X2rXX＝（2.46×2.42）（2385/20－9.95×11.45）＝0.9再测信度满足条件①所测量的特性必须是稳定的；②遗忘与练习的效果相同；③两次施测期间被试的学习效果没有差别。优点：提供测验结果是否随时间而变化的资料，可作为预测被试将来行为的依据；缺点：易受练习和记忆的影响。适用于速度测验，不适用于难度测验01根据一组被试在两个等值测验上的得分计算的相关系数即为复本信度系数。反映的是两个测验之间的等值程度——等值系数，公式与稳定性系数公式相同，即再测信度公式。优点：一定程度上避免了受练习和记忆的影响缺点：很难编制两份等值的试卷02032）复本信度——平行测试法按正常的程序实施测验，然后将全部试题分成相等的两半，被试组在这两半测验上的分数之间的相关系数即为信度系数。如何分半？优点：分半法估计信度比再测法和副本法简便，减少了学生的疲劳、厌烦等因素；局限：分半信度系数只能表示两半试题的等值程度，不能提供时间稳定性