四年级品德与社会上册 今天，你安全吗 1说课稿 人教新课标版.docxVIP

四年级品德与社会上册今天，你安全吗1说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“今天，你安全吗”为主题，旨在帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力。通过案例分析和实践活动，引导学生了解生活中的安全隐患，掌握安全知识和技能，培养良好的安全习惯。教学内容紧密结合四年级品德与社会上册教材，注重实践性和趣味性，提高学生的安全素养。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱他人的情感，树立安全意识。

2.提升学生分析问题和解决问题的能力，学会识别生活中的安全隐患。

3.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同提高安全防护技能。

4.培养学生良好的安全习惯，形成自我保护的能力。

三、学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，但安全意识和自我保护能力相对较弱。在知识层面，学生对安全知识有一定了解，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但还需进一步培养。在素质方面，学生的合作意识、责任感和社会责任感有待加强。

行为习惯方面，部分学生存在忽视安全、冒险行为等不良习惯，这直接影响到课程的学习效果。对“今天，你安全吗”这一课程内容的学习，学生的兴趣较高，但可能由于年龄和认知水平的限制，对安全知识的理解和应用存在困难。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的安全意识和自我保护能力，以适应社会发展的需要。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解安全知识，帮助学生建立安全意识。

2.讨论法：组织学生围绕安全话题展开讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.活动法：设计安全实践活动，让学生亲身体验，增强安全防护技能。

教学手段：

1.多媒体课件：展示安全图片、视频，直观形象地传达安全知识。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生在模拟情境中学习安全行为。

3.安全知识竞赛：以游戏形式进行，激发学生的学习兴趣，巩固安全知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭安全常识，识别家中的潜在危险。

设计预习问题：围绕“家庭安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中遇到过哪些安全隐患？如何避免这些危险？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭安全常识。例如，学生通过观看安全知识视频，了解火灾逃生技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会记录下自己在家中发现的安全隐患，并思考如何改进。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交笔记，展示自己对家庭安全的理解和认识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭安全”课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个真实的家庭安全事故案例，引起学生的关注。

讲解知识点：详细讲解家庭安全知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何正确使用电器，预防触电事故。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭安全技能。例如，通过角色扮演，模拟火灾逃生场景，让学生体验并学习正确的逃生方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。学生在听讲过程中，思考如何将理论知识应用到实际生活中。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭安全知识的应用。学生在活动中，学会如何评估家庭安全风险，并采取相应的预防措施。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。学生通过提问和讨论，加深对家庭安全知识的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生回家后检查家中的安全隐患，并记录下来。

提供拓展资源：提供与家庭安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些安全知识网站，让学生在线学习更多安全知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师通过批改作业，了解学生对家庭安全知识的掌握程度，并提供针对性的指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。学生通过完成作业，加深对家庭安全知识的记忆和应用。

拓展学习：利用老师提供的