川教版三年级下册信息科技 2.1分解在线学习问题 教案（表格式）.pdf

课型新授课课题分解在线学习问题

1.问题分解的概念：把大问题划分为多个更容易解决的小问题，

通过解决小问题实现对大问题的解决。

2.问题分解的方法：根据问题的内容和解决顺序进行分解，确保

本课知识

分解后的小问题聚焦大问题的特定方面或解决步骤。

要点

3.问题分解的注意事项：分解后的小问题应相对独立、能呈现问

题全貌、避免过度分解，且同一问题有多种分解方式时要合理选

择。

1.信息意识：让学生认识到问题分解在解决复杂问题中的重要性，

提高对复杂问题的敏感度，主动思考如何将复杂问题简单化；培

养学生在面对学习和生活中的问题时，能敏锐地意识到问题分解

的可行性，并积极寻找合适的分解方法。

2.计算思维：通过对复杂问题的分解练习，培养学生分析问题、

将复杂问题拆解为有序步骤的能力，提升逻辑思维和算法设计能

力；引导学生理解问题分解过程中的逻辑关系，学会评估不同分

教学目标

解方式的合理性，锻炼批判性思维。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在数字化学习环境中，运用问题

分解的方法解决学习难题，提高自主学习能力和解决问题的效率；

培养学生在面对新问题时，创新地运用问题分解策略，探索个性

化的解决方法，提升创新思维和实践能力。

4.信息社会责任：在小组协作解决问题的过程中，培养学生的团

队合作精神和沟通能力，让学生学会在团队中合理分工、共同解

决问题；引导学生认识到合理运用问题分解方法对提高学习和生

活效率的积极影响，培养学生对自身学习和生活负责的态度。

1.重点：理解问题分解的概念和方法；掌握问题分解的注意事项。

2.难点：能够根据具体问题的特点，选择合适的分解方式，将复

重难点杂问题有效分解，并确保小问题既相对独立又能呈现问题全貌；

引导学生在实际学习和生活中，主动运用问题分解的方法解决各

类问题，养成良好的思维习惯。

学生在学习和生活中已经遇到过各种各样的问题，但对于如何系

统地解决复杂问题，尤其是运用问题分解的方法，可能缺乏清晰

的认识和实践经验。学生具备一定的观察、分析和解决简单问题

学情分析

的能力，但在面对复杂问题时，可能会感到无从下手或分解问题

不够合理。此外，学生的团队协作能力和自主学习能力存在差异，

需要在教学过程中进行有针对性的引导和培养。

1.多媒体教室，确保设备正常运行，能够展示课件和相关资料。

2.教师准备一些生活和学习中常见的复杂问题案例，用于课堂讲

学习准备

解和学生练习。

3.学生准备好笔记本、笔等学习用品。

教学过程

环节时间

师生活动设计意图二次备课

设计分配

导1.教师展示一些生活和学习从学生熟悉的场可以增加一

5

入中常见的复杂问题图片或视景出发，激发学些互动环

新频，如组织一场校园活动、生的学习兴趣，节，如小组

课完成一个大型作业项目等，引发