闻官军收河南河北教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

-理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感。

-了解杜甫及本诗的创作背景，掌握相关文学常识。

2.过程与方法目标

-通过朗读感悟、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

-引导学生借助注释和工具书理解诗意，提高文言文阅读理解能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受诗人听闻收复失地后的喜悦心情，激发学生的爱国情感。

-体会诗歌的意境美和语言美，培养学生对古典文学的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解诗句含义，体会诗歌情感。

-有感情地朗读并背诵古诗。

2.教学难点

-深入体会诗人复杂的情感以及诗歌的艺术特色。

三、教学方法

1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美和情感美。

2.讲授法：讲解诗歌的背景、字词、诗意等知识，帮助学生理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论，促进学生思维碰撞，加深对诗歌的理解。

4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境感受诗歌氛围。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段喜庆欢快的音乐，如《好日子》，营造轻松愉悦的课堂氛围。

2.提问学生：听到这样的音乐，你们的心情是怎样的？假如遇到一件特别让你开心的事情，你会有什么样的表现？

3.引入：在古代，也有很多诗人在遇到重大喜讯时写下了流传千古的诗篇。今天，我们就来学习一首杜甫在听到官军收复河南河北这一喜讯后创作的诗--《闻官军收河南河北》，看看他当时是怎样的心情。

（二）作者及背景介绍（5分钟）

1.简单介绍杜甫

杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗反映了社会的动荡和人民的疾苦，被誉为诗史，他本人也被尊称为诗圣。

2.介绍创作背景

这首诗创作于唐代宗广德元年（公元763年）春天。当时，官军在洛阳附近打了胜仗，收复了洛阳、郑州、开封等地，持续七年多的安史之乱终于结束。杜甫听到这个消息后，欣喜若狂，写下了这首充满喜悦之情的诗。

（三）初读诗歌，整体感知（10分钟）

1.教师范读

要求学生注意字音、节奏和语调。

2.学生自由朗读

读准字音，读通诗句，初步感受诗歌的韵律。

3.指名朗读

其他学生认真倾听，评价读音、节奏等方面的表现。

4.全班齐读

读得通顺、流利，读出诗歌的基本节奏。

（四）理解诗句（20分钟）

1.学生结合课下注释，自主理解诗句大意，圈画出不理解的字词。

2.小组合作交流

讨论疑难问题，尝试用自己的话说说诗句的意思。

3.教师检查小组讨论情况，解答共性问题

-剑外忽传收蓟北

-剑外：指四川剑阁以南地区，当时杜甫流落在四川。

-忽传：忽然传来。

-收：收复。

-蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，是安史叛军的老巢。

-这句诗的意思是：在剑外忽然传来收复蓟北的消息。

-初闻涕泪满衣裳

-初闻：刚刚听到。

-涕泪：眼泪。

-这句诗的意思是：刚刚听到这个消息，我的眼泪就洒满了衣裳。

-却看妻子愁何在

-却看：回头看。

-妻子：妻子和儿女。

-愁何在：哪还有一点忧伤？

-这句诗的意思是：回头看看妻子儿女，他们的忧愁不知去向。

-漫卷诗书喜欲狂

-漫卷：胡乱地卷起。

-喜欲狂：高兴得简直要发狂。

-这句诗的意思是：我胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂。

-白日放歌须纵酒

-白日：白天。

-放歌：放声高歌。

-纵酒：开怀痛饮。

-这句诗的意思是：在白天我要放声高歌，还要开怀痛饮。

-青春作伴好还乡

-青春：指春天。

-作伴：结伴。

-这句诗的意思是：趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。

4.请几位学生用自己的话完整地说说整首诗的意思，教师适时指导和纠正。

（五）体会情感，深入探究（