新教材高中物理第1章分子动理论与气体实验定律素养培优课理想气体状态方程与气体图像问题教师用书鲁科版选.docVIP

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素养培优课志向气体状态方程与气体图像问题

[培优目标]

1.驾驭志向气体状态方程。

2.会应用志向气体状态方程分析并解决相关问题。

3.驾驭并会应用志向气体状态改变的图像。

考点1志向气体状态方程

1．志向气体状态方程的推导

(1)由玻意耳定律可知，肯定质量的志向气体，在温度不变时，压强与体积成反比，即p∝eq\f(1,V)。

(2)由查理定律可知，肯定质量的志向气体，在体积不变时，压强与热力学温度成正比，即p∝T。

(3)综合以上结论可得，p＝Ceq\f(T,V)，即eq\f(pV,T)＝C或eq\f(p1V1,T1)＝eq\f(p2V2,T2)。

2．对志向气体状态方程的理解

(1)成立条件：肯定质量的志向气体。

(2)该方程表示的是气体三个状态参量的关系，与中间的改变过程无关。

(3)公式中常量C仅由气体的种类和质量确定，与状态参量(p、V、T)无关。

(4)方程应用时各量的单位：温度T必需是热力学温度，公式两边中压强p和体积V单位必需统一，但不肯定是国际单位制中的单位。

3．志向气体状态方程与气体试验定律

eq\f(p1V1,T1)＝eq\f(p2V2,T2)?eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(T1＝T2时，p1V1＝p2V2（玻意耳定律）,V1＝V2时，\f(p1,T1)＝\f(p2,T2)（查理定律）,p1＝p2时，\f(V1,T1)＝\f(V2,T2)（盖—吕萨克定律）))

【典例1】(2024·广东茂名期末)如图所示为一个测温装置的示意图，可以用来观测大棚内温度的改变状况。M、N是两个完全相同的立方体密闭容器，横截面积为S，高度为a＝57cm，导热性良好，两个容器用绝热细管相连。早晨，把M放在恒温室内，把N放在蔬菜大棚里，两容器的底面在同一水平面上，此时N内水银柱的高度为b＝2cm，N内气体的压强pN＝53cmHg，温度为270K，M中恰好无水银，细管的容积忽视不计，一段时间后，N中的水银恰好全部排出，求此时：

(1)M内的压强为多少？

(2)N内的气体温度为多少K？(计算结果保留到小数点后—位)

思路点拨：M、N中气体通过绝热细管中的水银柱相互关联，解题的关键是弄清M、N中两部分气体之间的压强和体积关系。

[解析](1)初状态时M内气体的压强pM＝pN＋pb＝55cmHg，体积VM＝aS

末状态时M内气体的体积V′M＝(a－b)S

M内气体做等温改变，由玻意耳定律得pMVM＝p′MV′M

解得p′M＝57cmHg。

(2)初状态时N内气体的压强pN＝53cmHg，体积VN＝(a－b)S，温度TN＝270K

末状态时N内气体的压强p′N＝p′M＋pb＝59cmHg，

体积V′N＝aS

由志向气体状态方程得eq\f(pNVN,TN)＝eq\f(p′NV′N,T′N)

代入数据解得N内气体的温度T′N≈311.5K。

[答案](1)57cmHg(2)311.5K

分析两部分气体相关联问题的三个关键点

(1)要把两部分气体分开看待，分别对每一部分气体分析初、末状态的p、V、T状况，分别列出相应的方程(应用相应的定律、规律)。

(2)要找出两部分气体之间的联系，如总体积不变，平衡时压强相等。

(3)留意挖掘隐含条件，如“渐渐”“缓慢”通常隐含气体状态改变过程为等温改变，“密闭”通常隐含气体发生状态改变过程中质量不变，“连通”往往隐含压强关系。

eq\a\vs4\al([跟进训练])

1．如图所示，汽缸竖直放置，汽缸内活塞的质量为m＝0.2kg，横截面积S＝1cm2。起先时，汽缸内被封闭气体的压强p1＝2×105Pa，温度T1＝480K，活塞到汽缸底部的距离H1＝12cm。拔出销钉K后，活塞无摩擦上滑，当它达到最大速度时，缸内气体的温度为300K。设汽缸不漏气，求此时活塞距汽缸底部的距离H2为多大(大气压强p0＝1.0×105Pa，g取eq\a\vs4\al(10m/s2))?

[解析]被封闭气体在改变过程中其体积、温度、压强皆发生了改变。

气体初状态：T1＝480K，V1＝H1S，p1＝2×105Pa

气体末状态：T2＝300K，V2＝H2S，p2待求。

依据题意，活塞速度最大时加速度减小为零，活塞所受合力为零，有p2S＝mg＋p0S

可求得p2＝1.2×105Pa

由志向气体状态方程得eq\f(p1V1,T1)＝eq\f(p2V2,T2)

解得H2＝12.5cm。

[答案]12.5cm

考点2志向气体状态改变的图像

肯定质量的志向气体的状态参量p、V、T可以用图像上的点表示出来，用点到点之间的连线表示气体从一个平衡态(与点对应)到另