新教材高中物理课后素养落实6气体实验定律的微观解释粤教版选择性必修第三册.docVIP

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课后素养落实(六)气体试验定律的微观说明

(建议用时：40分钟)

题组一气体压强的微观意义

1．(2024·四川调考)对确定质量的气体，若用N表示单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数，则()

A．当体积减小时，N必定增加

B．当温度上升时，N必定增加

C．当压强不变而体积和温度改变时，N必定改变

D．当压强不变而体积和温度改变时，N可能不变

C[确定质量的气体，在单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数，取决于分子数密度与分子运动的激烈程度，即与体积和温度有关，故A、B两项错误；压强不变，说明气体分子对器壁单位面积上的撞击力不变，由eq\f(pV,T)＝C可知，p不变时，V与T成正比，V增大时，N减小，T增大，每次撞击力变大，V减小时，N增大，T减小，每次撞击力减小，故C项正确，D项错误．]

2．如图所示，确定质量的志向气体由状态A沿平行于纵轴的直线改变到状态B，则它的状态改变过程是()

A．气体的温度不变

B．气体的内能增加

C．气体分子的平均速率削减

D．气体分子在单位时间内与器壁在单位面积上碰撞的次数不变

B[从p-V图像中的AB图线看，气体由状态A变到状态B为等容升压，依据查理定律，确定质量的气体，当体积不变时，压强与热力学温度成正比，故A项错误；气体的温度上升，内能增加，故B项正确；气体的温度上升，分子平均速率增加，故C项错误；气体压强增大，则气体分子在单位时间内与器壁在单位面积上碰撞的次数增多，故D项错误．]

题组二志向气体状态方程

3．(多选)确定质量的志向气体，初始状态为p、V、T，经过一系列状态改变后，压强仍为p，则下列过程中不行实现的是()

A．先等温膨胀，再等容降温

B．先等温压缩，再等容降温

C．先等容升温，再等温压缩

D．先等容降温，再等温压缩

AC[依据志向气体的状态方程eq\f(pV,T)＝C，若经过等温膨胀，则T不变，V增加，p减小，再等容降温，则V不变，T降低，p减小，最终压强p确定不是原来值，A不行实现；同理可以确定C不行实现．]

4．(多选)关于志向气体的状态改变，下列说法中正确的是()

A．确定质量的志向气体，当压强不变而温度由100℃上升到200℃时，其体积增大为原来的2倍

B．确定质量的志向气体由状态1改变到状态2时，确定满意方程eq\f(p1V1,T1)＝eq\f(p2V2,T2)

C．确定质量的志向气体体积增大到原来的4倍，可能是压强减半，热力学温度加倍

D．确定质量的志向气体压强增大到原来的4倍，可能是体积加倍，热力学温度减半

BC[确定质量的志向气体压强不变，体积与热力学温度成正比．温度由100℃上升到200℃时，体积增大为原来的1.27倍，A错误；志向气体状态方程成立的条件为质量不变，B正确；由志向气体状态方程eq\f(pV,T)＝恒量可知，C正确，D错误．]

5．如图为伽利略设计的一种测温装置示意图，玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡连通，下端插入水中，玻璃泡中封闭有确定量的空气．若玻璃管内水柱上升，则外界大气的改变可能是()

A．温度降低，压强增大

B．温度上升，压强不变

C．温度上升，压强减小

D．温度不变，压强减小

A[玻璃泡中气体与外界大气温度相同，液柱上升，则气体体积减小，对于确定质量的志向气体pV＝CT，得出V＝Ceq\f(T,p).当温度降低，压强增大时，体积减小，故A正确；当温度上升，压强不变时，体积增大，故B错；当温度上升，压强减小时，体积增大，故C错；当温度不变，压强减小时，体积增大，故D错．]

6．已知湖水深度为20m，湖底水温为4℃，水面温度为17℃，大气压强为1.0×105Pa.当一气泡从湖底缓慢升到水面时，其体积约为原来的(取g取10m/s2，ρ水＝1.0×103kg/m3)()

A．12.8倍 B．8.5倍

C．3.1倍 D．2.1倍

C[湖底压强大约为p0＋ρ水gh，即3个大气压，由气体状态方程：eq\f(3p0V1,4＋273)＝eq\f(p0V2,17＋273)，则求得当一气泡从湖底缓慢升到水面时，其体积约为原来的3.1倍，选项C正确．]

题组三志向气体状态改变的图像

7.(多选)如图为确定质量的志向气体两次不同体积下的等容改变图线，有关说法正确的是()

A．a点对应的气体分子密集程度大于b点对应的气体分子密集程度

B．a点对应的气体状态其体积等于b点对应的气体体积

C．由状态a沿直线ab到状态b，气体经验的是等容过程

D．由状态a沿直线ab到状态b，气体经验的是等温过程

AD[由eq\f(pV,T)＝C，a点对应的气体状态其体积小于b点对应的气体体积，故a点对应的气体分子密集程度大于b点对应的气体分子密