第14课 拧螺丝的学问（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第14课拧螺丝的学问（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第14课拧螺丝的学问

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级科学下册，苏教版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解螺丝的基本结构、作用以及拧螺丝的方法和技巧，培养学生动手能力和观察力，使学生在实际操作中掌握科学知识，提高解决问题的能力。课程内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察螺丝的结构和拧螺丝的过程，提高科学探究素养。

2.增强学生的动手实践能力，通过实际操作掌握螺丝的拧紧技巧。

3.发展学生的科学思维能力，学会分析问题、解决问题，形成科学态度和科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握螺丝的基本构造和分类，理解不同螺丝的应用场景。

②学习并熟练使用螺丝刀等工具，掌握拧紧和松开螺丝的技巧。

③了解螺丝拧紧过程中的力学原理，包括摩擦力、扭矩等基本概念。

2.教学难点

①正确识别不同类型的螺丝和螺丝刀，以及它们之间的匹配关系。

②在实际操作中，准确控制螺丝的拧紧力度，避免过紧或过松。

③理解并应用螺丝拧紧过程中的力学知识，如如何通过调整力矩来控制拧紧程度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年五年级科学下册》教材。

2.辅助材料：准备螺丝、螺丝刀等实物教具，以及相关教学视频和PPT。

3.实验器材：准备实验用的小型螺丝、螺丝刀、扳手等工具，确保所有器材安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生能够分组进行实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一些常见的螺丝和螺丝刀，引导学生观察并思考螺丝在生活中的应用。提问：“你们在哪里见过螺丝？它有什么作用？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“拧螺丝的学问”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示螺丝的分类和结构，让学生了解不同类型螺丝的特点和应用场景。接着，通过视频和实物演示，教授如何正确使用螺丝刀，包括选择合适的螺丝刀、握持方法以及拧紧和松开螺丝的技巧。最后，讲解螺丝拧紧过程中的力学原理，如摩擦力、扭矩等。

在讲解过程中，适时提问并鼓励学生参与，确保学生对所学内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组提供一套螺丝和螺丝刀。让学生按照刚刚学到的知识，实际操作拧紧和松开螺丝。教师在旁指导，纠正操作中的错误，并给予鼓励和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，包括螺丝的分类、使用螺丝刀的技巧以及拧紧螺丝的力学原理。邀请学生分享他们在操作练习中的体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的作业，要求学生在家中找到至少三种不同类型的螺丝，观察它们的结构并记录下来。同时，让学生思考螺丝在生活中的重要作用，为下一节课的讨论做准备。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述螺丝的分类、结构及其在生活中的应用场景，理解并掌握了使用螺丝刀的正确方法，包括选择合适的螺丝刀、握持技巧以及拧紧和松开螺丝的步骤。

2.实践操作能力：学生在实际操作中能够熟练地使用螺丝刀，正确地拧紧和松开螺丝。他们能够在教师的指导下，调整力矩控制拧紧程度，避免了螺丝过紧或过松的问题。

3.科学思维能力：学生对螺丝拧紧过程中的力学原理有了初步的认识，能够分析并解释摩擦力、扭矩等概念在拧螺丝过程中的作用，提高了科学思维能力。

4.观察能力：学生在操作练习中学会了细致观察螺丝的细节，如螺丝头部的形状、螺丝的长度和粗细等，这些观察力的提升有助于他们在日常生活中更好地理解和应用科学知识。

5.团队合作与交流：在小组活动中，学生能够有效沟通，共同完成任务。他们在合作中学会了分享知识、交流想法，并能够接受同伴的建议和反馈。

6.自主学习能力：学生通过查找资料和完成作业，学会了自主学习和探究，增强了独立解决问题的能力。

7.科学态度和科学精神：学生在学习过程中表现出了对科学的兴趣和好奇心，他们愿意探索未知，面对困难时能够坚持不懈，体现了科学态度和科学精神。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅掌握了教材中的知识点，而且在实践能力、思维能力和团队合作等方面都有了显著的提升，为后续的科学学习和日常生活打下了坚实的基础。

七、教学反思

这节课《拧螺丝的学问》总体来说达到了预期的教学目标，学生在知识掌握、实践操作和科学思维等方面都有所提升。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

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