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《5让我们的家更美好》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

一、设计意图

《5让我们的家更美好》这一课的设计意图在于，通过引导学生关注家庭生活中的点滴细节，激发学生主动参与到家庭美好环境的创建中来。结合四年级学生的认知水平，本节课将围绕家庭环境、家庭关系等方面，让学生学会关爱家人、承担家庭责任，培养良好的家庭道德素养，进而实现家庭和谐、美好的目标。教学内容与部编版道德与法治四年级上册教材紧密相连，旨在帮助学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭结构、家庭成员关系等基础知识，对家庭的基本概念有了初步的理解。

2.四年级的学生学习兴趣逐渐转向更具实践性和探索性的活动，他们喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。学生的能力在不断提升，能够理解抽象概念，但仍然需要具体实例来支持理解。他们的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手操作来学习。

3.学生可能在理解家庭中不同角色的责任和如何在实际生活中应用所学知识方面遇到困难。此外，对于如何表达自己的情感和观点，以及如何与他人合作和沟通，学生可能会感到挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生分享家庭生活中的美好时刻，讨论如何让家庭更加美好。

2.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的互动，理解不同角色在家庭中的责任和作用。

3.情景教学法：创设具体情景，让学生在情景中感受家庭和谐的重要性，并学会解决家庭生活中的问题。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备播放家庭生活的相关视频或图片，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣，及时反馈学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对家庭生活知识的多角度了解。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段温馨的家庭生活视频，让学生感受家庭的美好。

-提出问题：“你们认为怎样的家庭是美好的？请用词语或句子描述。”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题《5让我们的家更美好》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍家庭的概念，解释家庭成员间的相互关系和责任。

-通过案例讲解，让学生理解家庭和谐的重要性，如家长与孩子的沟通、兄弟姐妹间的互帮互助等。

-教师提出“如何让我们的家更美好”的问题，引导学生思考并分享自己的建议。

-教师总结学生意见，提炼出本课的教学重点：关爱家人、承担家庭责任、培养良好家庭道德素养。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个家庭生活中的问题进行讨论，如“如何解决家长与孩子之间的矛盾”。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生可以补充或提问。

-教师点评各组讨论，给予肯定和指导。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师给出一些关于家庭生活的情景题，让学生现场作答，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生分享答案，教师点评并总结。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调家庭和谐的重要性。

-提醒学生在家庭生活中要关爱家人，承担家庭责任。

6.课后作业（用时3分钟）

-教师布置课后作业：写一篇关于如何让我们的家更美好的短文，字数不限。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识理解：学生能够理解家庭的概念，明确家庭成员之间的相互关系和责任，掌握如何让家庭更加美好的方法。

2.思维能力：学生在讨论和分享中，能够提出自己的观点，学会从不同角度思考问题，培养了解决家庭生活中问题的能力。

3.情感态度：学生通过学习，更加珍惜家庭，关爱家人，愿意承担家庭责任，培养良好的家庭道德素养。

4.实践能力：学生在课堂讨论和练习中，能够将所学知识运用到实际生活中，如与家长沟通、解决家庭矛盾等。

5.团队协作：学生在分组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后作业中，能够自主思考，运用所学知识，完成一篇关于如何让家庭更美好的短文。

7.核心素养：学生在本节课的学习中，培养了关爱他人、责任担当、家庭和谐等核心素养。

8.知识拓展：学生在课后自主阅读相关书籍、文章，了解家庭生活知识，拓宽视野。

9.持续发展：学生在本节课的学习中，形成了积极向上的家庭观念，有利于他们在未来的生活中不断追求家庭和谐与美好。

10.教学反馈：学生在课后反馈中，表示本节课的教学内容实用、有趣，对自己和家庭生活有实际帮助。

七、教学反思与改进

这节课结束后，我进行了深入的反思，希望通过以下几个活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我设计了一