江苏省句容市七年级地理下册 8.1 中东说课稿1 （新版）新人教版.docx

江苏省句容市七年级地理下册8.1中东说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省句容市七年级地理下册8.1中东说课稿1（新版）新人教版

设计意图

本节课以“江苏省句容市七年级地理下册8.1中东”为主题，旨在帮助学生了解中东地区的地理位置、自然环境、主要国家及其特点，培养学生运用地图分析地理现象的能力，增强学生对世界地理知识的兴趣和认知。通过本节课的学习，使学生掌握中东地区的基本情况，为后续学习世界地理知识奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地图分析地理现象的能力，提高地理空间思维。

2.增强学生对多元文化的尊重和理解，提升跨文化沟通能力。

3.通过对中东地区资源的了解，培养学生关注全球性问题的意识。

4.培养学生批判性思维，对中东地区的冲突与和平问题进行深入思考。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确中东地区的地理位置，包括其位于亚洲西部和非洲东北部的交界处，以及其周边的国家和海域。

-了解中东地区的自然环境特点，如气候类型、地形地貌等，以及这些自然条件对当地居民生活和文化的影响。

-掌握中东地区的主要国家，如沙特阿拉伯、伊朗、以色列等，以及这些国家的基本概况。

2.教学难点

-理解中东地区复杂的宗教文化背景，包括伊斯兰教、基督教和犹太教等宗教的分布及其对地区政治和社会的影响。

-分析中东地区丰富的石油资源对当地经济和国际政治格局的影响。

-探讨中东地区长期存在的民族矛盾、宗教冲突和领土争端等问题，以及这些冲突对地区稳定和和平的挑战。

教学资源

-地理教学挂图：中东地区地图、世界宗教分布图

-多媒体课件：中东地区自然环境、文化特点、主要国家介绍

-互联网资源：中东地区历史事件资料、新闻报道

-教学视频：中东地区风光片、历史纪录片

-实物教具：中东地区特色工艺品、地图模型

-电子白板或投影仪：用于展示课件和互动教学

-学生用书：江苏省句容市七年级地理下册教材

-教师用书：新人教版地理教师用书

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放中东地区的风光片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了哪些美丽的风景？这些风景与我们的家乡有什么不同？”

2.提出问题：结合图片，提问：“中东地区位于哪里？它的自然环境有哪些特点？”

3.引导思考：引导学生思考中东地区的重要性和独特性。

讲授新课（20分钟）

1.地理位置讲解（5分钟）

-展示中东地区地图，讲解其地理位置和周边国家。

-通过地图标注，展示中东地区的经纬度范围和地形特点。

2.自然环境介绍（5分钟）

-讲解中东地区的气候类型、地形地貌等自然条件。

-结合图片，展示沙漠、山脉等自然景观。

3.主要国家讲解（5分钟）

-介绍中东地区的主要国家，如沙特阿拉伯、伊朗、以色列等。

-简述这些国家的基本概况，包括人口、经济、宗教等。

4.宗教文化背景分析（5分钟）

-讲解中东地区的主要宗教，如伊斯兰教、基督教和犹太教。

-分析宗教对当地政治、社会和文化的影响。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论中东地区的重要性和面临的挑战。

3.展示答案：每组派代表展示讨论结果，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：中东地区的石油资源对当地经济和国际政治格局有何影响？

2.提问：中东地区长期存在的民族矛盾、宗教冲突和领土争端等问题，对地区稳定和和平有何挑战？

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：中东地区的沙漠气候对当地居民生活有什么影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：中东地区的宗教文化对当地政治有何影响？

4.学生回答：教师点评并总结。

5.教师提问：中东地区的民族矛盾和领土争端，我们应该如何看待？

6.学生回答：教师点评并总结。

核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何从地理学的角度看待中东地区的资源分布和环境保护问题？

2.学生讨论：如何促进中东地区的和平与发展？

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调中东地区的地理位置、自然环境和宗教文化特点。

2.学生提问：教师解答学生提出的问题。

教学过程设计说明：

-整个教学过程以学生为主体，教师引导和启发学生思考。

-注重培养学生的地理空间思维、跨文化沟通能力和关注全球性问题的意识。

-通过课堂提问、小组讨论等方式，促进学生积极参与课堂活动。

-教学过程中，注重核心素养的拓展，引导学生关注中东地区的资源分布、环境保护和和平发展等问题。

-整个教学过程设计合理，用时控制在45分钟内。

教学资源拓展

1.拓展资源：