5 走近我们的老师 第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

5走近我们的老师第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容

本节课为三年级上册综合实践活动《走近我们的老师》第一、二课时。教材内容围绕了解老师的工作特点、教育理念以及与老师和谐相处的方法。通过活动引导学生学会尊重老师、理解老师，培养学生与老师沟通的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人际交往能力、社会适应能力和文化理解能力。学生通过了解老师的工作，学会尊重和理解他人，增强沟通与合作意识；通过参与实践活动，提升观察、思考和表达的能力，培养良好的社会公德和职业道德；同时，通过学习老师的教育理念，激发对文化传承的认同感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够通过观察和互动，认识到老师工作的辛勤和重要性，激发对老师的尊重和敬意。

②引导学生学会从不同角度描述老师的工作特点，如耐心、细致、创新等，提高学生的观察力和表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解并内化“尊重老师”的价值观，使其在日常生活中能够自然地表现出对老师的尊敬。

②引导学生学会与老师有效沟通，克服胆怯和紧张，提高学生在实际情境中运用沟通技巧的能力。

③通过角色扮演等活动，让学生体验老师的工作状态，培养同理心，理解老师的教育理念，形成积极的学习态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《走近我们的老师》相关文章和活动指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如老师工作的图片、学生与老师互动的场景等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备笔记本、彩色笔等，用于学生记录观察和思考的结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示老师的日常工作图片或视频，引导学生思考：“你们眼中的老师是什么样的？老师的工作有哪些特点？”

回顾旧知：提问学生：“我们在过去的学习中，有没有遇到过特别好的老师？他们给了我们什么样的帮助？”

引导学生回顾与老师相处的美好时光，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍老师的工作特点，如耐心、细致、创新等，并结合具体案例进行分析。

举例说明：通过讲述几位优秀老师的感人故事，让学生更加深刻地理解老师的工作价值。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己与老师相处的经历，探讨如何更好地与老师沟通。

3.教学活动（约30分钟）

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟学生与老师交流的场景，提高学生的沟通能力。

小组合作：每组学生根据所学内容，设计一份“如何尊重老师”的宣传海报，培养学生的团队协作能力和创造力。

实地观察：带领学生参观学校，观察老师的工作状态，让学生亲身体验老师的工作环境。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生以小组为单位，根据所学内容，编写一段关于如何与老师和谐相处的短文。

教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调尊重老师的重要性。

引导学生反思：通过今天的课程，你有什么新的认识？你打算如何更好地与老师相处？

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，向父母讲述今天在课堂上学到的关于老师的内容，并询问父母对老师的看法。

预习下一节课的内容：让学生预习下一节课的教材，为接下来的学习做好准备。

7.教学反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在课堂上的表现，为今后的教学提供参考。

学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。

备注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动安排可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-老师的一天：收集或拍摄老师在一天中不同工作场景的照片或视频，如备课、上课、批改作业、与学生交流等，让学生更直观地了解老师的工作内容。

-教师职业故事：选取一些优秀教师的生平事迹或教育故事，如教育家陶行知的感人故事，激励学生尊重教师职业。

-教育名言：收集一些著名教育家关于教育的名言，如孔子、苏霍姆林斯基等，引导学生思考教育的真谛。

-校园文化：介绍学校的历史、文化传统和校园环境，让学生了解学校的发展历程，增强对学校的归属感。

2.拓展建议：

-角色体验：组织学生进行模拟教师角色体验活动，如模拟课堂教学、批改作业等，让学生亲身体验教师的工作。

-采访活动：鼓励学生采访身边的一位老师，了解他们的教育理念、工作心得和对学生的期望，增进学生与老师之间的了解。

-主题班会：开展以“尊敬老师，从我做起”为主题的班会活动，