第5章第1节光合作用（第1课时）说课稿2023--2024学年北师大版生物七年级上册.docx

第5章第1节光合作用（第1课时）说课稿2023--2024学年北师大版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为光合作用（第1课时），包括光合作用的定义、过程、条件和意义等基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级学生已有的生物学基础知识相联系，如细胞的结构和功能、植物的生长发育等。教材章节为北师大版生物七年级上册第5章光合作用，具体内容包括光合作用的概念、光合作用的条件、光合作用的产物和意义等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）生命观念，通过学习光合作用的过程，使学生理解生命活动的物质基础和能量来源；2）科学探究，通过实验探究光合作用的条件，提升学生的实验操作能力和科学思维；3）科学态度与责任，引导学生认识到光合作用对生态系统的重要性，培养对环境保护的责任感；4）社会责任，让学生了解光合作用在农业生产和生活中的应用，增强对科学技术在社会发展中的作用的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①光合作用的概念及其在生物体中的作用，理解光合作用是植物生长和生态系统稳定的重要基础；②光合作用的基本过程，包括光反应和暗反应，以及能量和物质的转换过程。

2.教学难点，①光合作用条件的变化对过程的影响，如光照强度、CO2浓度和温度等如何影响光合作用的效率；②光合作用中光反应和暗反应之间的联系，以及如何通过实验现象解释这些联系；③光合作用与呼吸作用的关系，理解两者在能量代谢中的相互依赖和平衡。这些难点需要通过引导学生进行实验观察、分析数据和讨论交流来解决，以帮助学生建立科学的思维方式和对生命现象的深入理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册第5章光合作用的相关教材。

2.辅助材料：准备光合作用过程图、光合作用条件影响的图表、相关视频等多媒体资源，以增强学生对知识的直观理解。

3.实验器材：准备光合作用实验所需的植物叶片、烧杯、滴管、碘液等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生的实验活动和小组讨论提供合适的环境。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家知道我们每天呼吸的氧气是从哪里来的吗？它们是如何在植物体内产生的呢？

（2）学生：氧气是植物通过光合作用产生的。

（3）教师：很好，那么今天我们就来深入探讨一下光合作用的过程、条件和意义。

二、新课讲授

1.光合作用的概念

（1）教师：首先，让我们来明确一下光合作用的定义。光合作用是植物在光照条件下，将二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。

（2）学生：光合作用是植物在光照条件下进行的。

（3）教师：非常好，接下来，我们一起来看一下光合作用的基本过程。

2.光合作用的基本过程

（1）教师：光合作用分为两个阶段：光反应和暗反应。

（2）学生：光合作用包括光反应和暗反应。

（3）教师：首先，我们来看光反应。光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，其主要作用是吸收光能，将水分解成氧气和氢离子。

（4）学生：光反应是吸收光能，将水分解成氧气和氢离子。

（5）教师：接下来，我们来看暗反应。暗反应发生在叶绿体的基质中，其主要作用是将光反应产生的氢离子和ATP用于将二氧化碳还原成有机物。

（6）学生：暗反应是将光反应产生的氢离子和ATP用于将二氧化碳还原成有机物。

3.光合作用的条件

（1）教师：光合作用需要光照、二氧化碳和水作为原料。

（2）学生：光合作用需要光照、二氧化碳和水。

（3）教师：此外，温度、湿度等因素也会影响光合作用的效率。

（4）学生：温度、湿度等因素也会影响光合作用的效率。

4.光合作用的意义

（1）教师：光合作用是地球上生物生存和发展的基础，它为植物提供能量和有机物，同时释放氧气。

（2）学生：光合作用是地球上生物生存和发展的基础。

（3）教师：此外，光合作用在农业生产、环境保护等方面具有重要意义。

（4）学生：光合作用在农业生产、环境保护等方面具有重要意义。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：同学们，请以小组为单位，讨论一下光合作用在生活中的应用。

（2）学生：分组讨论光合作用在生活中的应用。

2.实验演示

（1）教师：下面，我们来做一个实验，观察光合作用过程中氧气的变化。

（2）学生：观察实验，记录实验现象。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了光合作用的概念、过程、条件和意义，了解了光合作用在生物体和生态系统中的重要作用。

2.学生：回顾所学内容，总结光合作用的特点和意义。

五、作业布置

1.教师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解光合作用在农业生产中的应用。

2.学生：完成作业，巩固所学知识