15.《我与地坛》课件 统编版高一语文必修上册.pptx

;;语言构建与运用明确作者表现在文中描写与抒情的关系以及叙述与议论相结合所表现出的哲学思考。

思维发展与提升理解地坛给“我”的生存启迪，领会作者对生命独到深入的思考。

审美鉴赏与创造赏析文章精彩的景物描写，理解文章在景物描写和往事追忆中穿插的哲理性语句。

文化传承与理解，理解并体味作者关于生死抉择的思考，对于人的生命及其所受苦难的感悟。;作家简介;作家简介;史铁生在“最狂妄的年龄上”残废了双腿，他在一段时间里,精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中，史铁生来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑，让他充分感受到时间的永恒，感受到岁月流逝的无情、宇宙的浩渺和历史的凝重，衬托出个人的微不足道及个人遭际的无常和偶然。它使得一切痛苦都失去了分量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的皈依。

在这里，史铁生参透了生命的真，彻悟了人生的意义，完成了一次最艰难的思想飞跃。;坛内总面积37.4公顷，呈方形，整个建筑从整体到局部都是遵照中国古代“天圆地方”“天青地黄”“天南地北”“龙凤”“乾坤”等传统和象征传说构思设计的。地坛现存有方泽坛、皇祇室、宰牲亭、斋宫、神库等古建筑。它隐含着象征、对比、透视效果、视错觉、夸大尺度、突出光影等一系列建筑艺术手法,隐含着古代建筑师们的匠心构思。;坍;二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是“我”的地坛，也是“我”和“母亲”的地坛。;;;(）的;;地坛对我的精神启迪;落日的灿烂;;;;导入;语言构建与运用品味作品语言，理解母亲给“我”的生存启迪。

思维发展与提升理解文章在往事追忆中穿插的哲理性语句。

审美鉴赏与创造深刻理解母爱的深沉、伟大，体会作者的痛悔之情。

文化传承与理解激发热爱生活的感情，培养珍爱亲情、珍爱生命的意识。;母爱光辉温暖世界;;;课堂活动：小组讨论（请起立）5分钟

请从纸条上挑选一段最令你感动的句子，小组内进行分享。;课堂活动：小组讨论（请起立）5分钟

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请从纸条上挑选一段最令你感动的句子，小组内进行分享。;是一位既心疼儿子又理解儿子的母亲;史铁生从母亲身上得到了什么生命启示？作者有了怎样的转变？;文章两个部分，一写地坛，二写母亲，二者究竟有什么关联？;;;作业布置