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四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》说课稿说课稿（第二课时）

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》说课稿（第二课时）

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生正确认识电视节目的价值，提高媒介素养。

2.培养学生合理安排时间，养成良好的生活习惯。

3.增强学生自我保护意识，学会辨别不良信息。

4.培养学生批判性思维，学会理性看待电视节目。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解看电视的积极意义，如获取信息、丰富知识、放松身心等。

②引导学生认识到过度看电视可能带来的负面影响，如影响学习、视力健康、社交能力等。

③帮助学生学会如何合理安排看电视的时间，培养良好的生活习惯。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的媒介素养观念，学会辨别电视节目中的真实与虚假信息。

②引导学生认识到自我保护的重要性，学会拒绝不良电视节目。

③培养学生批判性思维，能够对电视节目进行理性评价，不盲目跟风。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电视机、视频播放器。

2.课程平台：学校内部教育资源共享平台，提供相关视频资源和教材下载。

3.信息化资源：网络视频资源、在线教育资源网站、电子课本。

4.教学手段：PPT课件、图片展示、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段电视节目片段，引发学生讨论：这段节目中有哪些内容是健康的，哪些是不健康的？

2.提问：同学们平时都看哪些电视节目？你们觉得看电视有什么好处和坏处？

3.引导学生思考：如何才能做到健康看电视？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解电视节目的类型和内容，引导学生了解不同类型的节目对身心发展的影响。

2.强调看电视的积极意义，如获取知识、放松心情、了解世界等。

3.分析过度看电视的负面影响，如影响学习、视力问题、社交障碍等。

4.讲解如何合理安排看电视时间，包括设定看电视的时间段、控制看电视的时长等。

5.引导学生学会辨别电视节目中的真实与虚假信息，提高媒介素养。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何制定一个健康的看电视计划？

2.每组派代表分享他们的计划，全班同学共同评价和修改。

3.完成课后作业：设计一个适合自己家庭的健康看电视计划。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们在看电视时遇到过哪些不良信息？

2.学生分享自己的经历，教师引导学生如何应对和避免不良信息。

3.提问：如何选择适合自己的电视节目？

4.学生讨论并分享自己的选择标准。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭中如何合理安排看电视时间。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

3.学生展示角色扮演成果，全班同学评价并提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：健康看电视对我们个人成长有哪些积极影响？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调健康看电视的重要性。

3.提问：如何将健康看电视的理念应用到我们的日常生活中？

4.学生讨论并总结，教师点评并给予指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调健康看电视的重要性。

2.布置作业：学生根据本节课所学，为家人制定一个健康看电视计划。

3.强调作业完成的要求和时间节点。

知识点梳理

《健康看电视》这一章节主要围绕以下几个方面展开：

1.电视节目的类型与内容

-电视节目的分类：新闻、教育、娱乐、纪录片、动画片等。

-不同类型节目的特点与影响。

2.看电视的积极意义

-获取信息：了解时事、学习新知识。

-丰富知识：拓宽视野、增长见识。

-放松身心：缓解压力、愉悦心情。

3.看电视的负面影响

-影响学习：分散注意力、耽误学业。

-视力问题：长时间看电视可能导致视力下降。

-社交障碍：过度沉迷电视可能导致人际交往能力下降。

4.健康看电视的方法

-合理安排看电视时间：设定看电视的时间段，控制看电视的时长。

-选择适合自己的电视节目：关注节目内容，选择有益于身心健康的节目。

-学会辨别电视节目中的真实与虚假信息：提高媒介素养，避免受到不良信息的影响。

5.媒介素养的培养

-认识电视节目的价值：理解电视节目对个人成长的作用。

-学会批判性思维：对电视节目进行理性评价，不盲目跟风。

-提高自我保护意识：拒绝不良电视节目，避免受到负面影响。

6.健康生活习惯的养成

-制定健康看电视计划：合理安排看电视时间，控制看电视