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2025(工程经济学教学说课)

尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是工程经济学。以下我将从课程概述、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等方面展开详细阐述。

课程概述方面，工程经济学是一门融合了经济学与工程技术的交叉学科，它运用经济学的理论和方法，对工程项目的技术经济活动进行分析、评价和决策。在现代工程领域，每一个项目的实施都离不开科学的经济分析，比如建筑工程中要考虑成本控制、收益预测，交通工程里要评估投资效益和社会影响等。这门课程不仅能帮助学生掌握基本的经济分析原理和方法，还能培养他们在工程实践中运用经济思维解决实际问题的能力，为今后从事工程管理、项目决策等工作奠定坚实基础。

学情分析上，授课对象是大学工科专业的学生，他们已经具备了一定的工程技术基础知识，对工程领域有一定的了解和兴趣。但在经济学方面，他们大多只是有一些初步的概念，缺乏系统的知识体系和深入的理解。而且工科学生思维较为严谨、注重实践，但在经济分析的灵活性和创造性上可能有所欠缺。同时，这个阶段的学生自主学习能力逐渐增强，但在将理论知识应用到实际案例时可能会遇到困难，需要教师进行引导和启发。

基于以上课程特点和学情，制定的教学目标包含三个维度。知识与技能目标是让学生掌握工程经济学的基本概念、原理和方法，如现金流量、资金时间价值、经济评价指标等；能够运用所学知识对工程项目进行经济分析和评价，包括方案比选、风险分析等。过程与方法目标为通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力以及团队协作和沟通能力；引导学生学会运用经济思维思考工程问题，提高决策的科学性和合理性。情感态度与价值观目标是让学生认识到工程经济学在工程实践中的重要性，培养学生的经济意识和责任感；激发学生对工程经济学的学习兴趣，鼓励他们不断探索和创新。

教学重难点方面，教学重点是资金时间价值的计算及应用，这是工程经济学的核心内容，贯穿于整个课程的始终。因为在实际的工程项目中，资金的投入和收益往往发生在不同的时间点，只有考虑了资金的时间价值，才能准确地评估项目的经济效益。经济评价指标的计算与分析也是重点，如净现值、内部收益率、投资回收期等，这些指标是判断项目可行性和优劣的重要依据。方案比选的方法同样关键，在实际工程中，通常会有多个可行的方案可供选择，学生需要掌握不同的比选方法，如静态比选法和动态比选法，以选出最优方案。教学难点在于理解资金时间价值的本质和计算原理，这涉及到复杂的数学公式和概念，学生可能会感到抽象和难以理解。对经济评价指标的合理应用也有一定难度，不同的指标适用于不同的情况，需要学生根据具体问题进行分析和选择。在不确定性分析和风险评估中，由于涉及到概率统计等知识，并且实际情况复杂多变，学生在掌握和应用这些方法时会存在困难。

为了实现教学目标，突破教学重难点，采用多种教学方法相结合。讲授法用于系统地讲解工程经济学的基本概念、原理和方法，如在讲解资金时间价值的概念和计算方法时，通过清晰的讲解和推导，让学生掌握基本的理论知识。案例教学法选取具有代表性的实际工程项目案例，如某桥梁建设项目、工业园区开发项目等，引导学生运用所学知识进行分析和评价。通过案例分析，学生能够更好地理解理论知识在实际中的应用，提高解决实际问题的能力。小组讨论法将学生分成小组，对一些热点问题或复杂案例进行讨论，如在进行方案比选时，让小组讨论不同方案的优缺点，并共同确定最优方案。这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力，激发学生的思维活力。实践教学法安排学生进行课程设计或模拟项目实践，让学生亲自参与工程项目的经济分析和决策过程。例如，让学生模拟一个小型商业建筑项目，从项目的可行性研究、方案设计到经济评价等环节进行全面实践，提高学生的实际操作能力。

教学过程分为四个阶段。导入阶段，通过展示一些因经济决策失误导致项目失败的案例，如某企业盲目投资新生产线，最终因成本过高、收益不佳而倒闭，引发学生的思考，提问学生在工程建设中如何避免类似的问题，从而引出工程经济学的重要性，激发学生的学习兴趣。知识讲解阶段，首先详细讲解工程经济学的基本概念，如现金流量、资金时间价值等。在讲解资金时间价值时，结合生活中的银行存款、贷款等实例，让学生理解资金随着时间的推移会产生增值。然后介绍经济评价指标的计算方法，通过具体的例题进行演示和讲解，让学生掌握净现值、内部收益率等指标的计算过程。接着讲解方案比选的方法，对比不同方法的适用范围和优缺点。在讲解过程中，运用多媒体课件、图表等辅助工具，使讲解更加直观、形象。案例分析阶段，选取一个完整的工程项目案例，如某城市轨道交通建设项目，组织学生进行案例分析。先让学生分组讨论案例中的问题，包括项目的现金流量分析、经济评价指标计算、方案比选等。然后每个小组派代表进行发言，汇报