3.3激素分泌的分级调节与反馈调节说课稿-2024-2025学年高二上学期生物北师大版（2019）选择性必修1.docx

3.3激素分泌的分级调节与反馈调节说课稿-2024-2025学年高二上学期生物北师大版（2019）选择性必修1

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解激素分泌的分级调节与反馈调节，涉及北师大版生物教材选择性必修1中的相关章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高二学生已学过的激素调节基础知识紧密相连，为学生进一步理解激素调节的复杂性和动态性奠定基础。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过分析激素分泌的分级调节与反馈调节，提高学生运用模型解释生物学现象的能力。

2.科学探究：引导学生设计实验方案，观察激素调节的动态过程，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到激素调节在生命活动中的重要性，培养对生物学研究的兴趣和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了生物体内环境稳态的调节机制，包括神经调节和体液调节的基本原理。他们应该对激素的概念、作用以及激素调节的基本过程有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对生物学仍保持较高的兴趣，尤其是对生命活动的调节机制。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和实验操作来理解复杂的概念。学习风格上，学生既有通过阅读教材和笔记来学习的，也有通过小组讨论和实验操作来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解激素分泌的分级调节与反馈调节时，可能会遇到以下困难：一是对激素调节过程中复杂信号传导途径的理解；二是实验操作中如何准确观察和记录激素分泌的变化；三是将理论知识与实际生物现象相结合的能力。此外，学生可能对激素调节的动态性和复杂性感到困惑，需要教师引导他们逐步深入理解。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、智能交互白板、生物实验器材（如激素分泌实验装置、显微镜等）。

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：激素调节过程的动画视频、相关生物学实验的演示文稿、激素分泌曲线图等。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示动物和植物体内激素调节的实例，引导学生回顾激素的概念和作用。

-提问：“激素是如何在生物体内发挥调节作用的？激素调节过程中有哪些特点？”

-引出本节课的主题：“激素分泌的分级调节与反馈调节”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-激素分泌的分级调节：

1.讲解激素分泌分级调节的概念，通过实例说明分级调节的过程。

2.分析分级调节的特点，如调节的连续性、反馈性等。

3.展示激素分泌分级调节的示意图，帮助学生理解调节过程。

-激素分泌的反馈调节：

1.讲解反馈调节的概念，通过实例说明反馈调节的过程。

2.分析反馈调节的特点，如负反馈、正反馈等。

3.展示反馈调节的示意图，帮助学生理解调节过程。

-结合实验案例，讲解激素分泌的分级调节与反馈调节在实际生物体内的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对激素分泌的分级调节与反馈调节，学生分组讨论以下问题：

1.激素分泌分级调节与反馈调节的区别是什么？

2.如何在实际生物体内应用激素分泌的分级调节与反馈调节？

-学生展示讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调激素分泌的分级调节与反馈调节的重要性。

-提问：“激素分泌的分级调节与反馈调节在生物学研究中有什么意义？”

-引导学生思考激素调节在生命活动中的作用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、知识点梳理

激素分泌的分级调节与反馈调节是生物体内环境稳态调节的重要组成部分，以下是对相关知识点的梳理：

1.激素的概念与作用

-激素是一种生物体内部分泌物质，能够通过体液传递，对细胞代谢和功能产生调节作用。

-激素的作用包括促进生长发育、调节代谢、维持内环境稳态等。

2.激素分泌的分级调节

-激素分泌分级调节是指多个激素相互作用，形成一个调节网络，共同维持生物体内环境稳态。

-分级调节的特点：

-连续性：激素分泌分级调节是一个连续的过程，每个环节都相互联系，共同发挥作用。

-反馈性：分级调节中，激素的分泌受到自身或其他激素的反馈调节，以维持稳态。

-灵活性：分级调节能够根据生物体的需求，快速调整激素的分泌量。

3.激素分泌的反馈调节

-反馈调节是一种调节机制，通过激素的负反馈或正反馈作用，维持生物体内环境稳态。

-反馈调节的类型：

-负反馈：当激素浓度超过正常范围时，通过反馈抑制激素的分泌，以降低激素浓度。

-正反馈：在某些生理