5.3 影响气候的因素.docxVIP

学科

地理

年级

七年级

时间

授课教师

康扬眉

课题

5.3影响气候的因素

课时

1课时

主备人

康扬眉

课程标准要求

1.结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。

素养目标

1.能举例说明不同纬度气温和降水的差异，知道纬度因素是影响气温的主要因素。

2.能举例说明沿海和内陆气温和降水的差异与距海远近有关。

3.能举例说明山地迎风坡和背风坡降水的差异，不同海拔高度气温的差别。

4.能举例说明不同人类活动对气候的影响。

教学重、难点

【教学重点】

1.纬度位置对气温的影响。

2.海陆分布对降水的影响，海陆性质差异对气温季节变化的影响。

3.地形因素对气温和降水的影响。

【教学难点】

1.海陆性质差异对气温季节变化的影响。

2.通过人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。

作业反思（反思上节课作业情况）

教学设计

教学过程

教师活动

设计意图

二次备课

新课导入

纬度位置

海陆因素

展示：世界气候类型分布图

提问：为什么世界各地的气候会千差万别？

提问：哪些因素会影响太阳辐射的变化？

展示：世界年平均气温分布图。

提问：据图说出世界年平均气温等温线的大体分布状况？

一、纬度位置

对比不同地点单位面积获得的太阳的光和热的不同

展示：太阳光照射到平面上示意、太阳光照射到球面上示意。

太阳光线与地平面的夹角越大，单位面积获得的太阳的光和热越多。

活动1：对比地球“五带”的差异，完成表格。

提问：非洲、欧洲大部分对应什么温度带，南寒带主要对应哪个大洲？你居住的地区属于哪一个温度带？那里有太阳直射现象吗？每年哪个时间段昼长夜短？

二、海陆因素

相同的太阳辐射条件下，海洋表面和陆地表面温度的变化有很大的不同。

展示：世界年平均气温分布图

小结：一年中北半球中纬度地区，陆地月平均气温最高和最低的月份分别出现在7月、1月，而海洋则分别出现在8月、2月。

阅读：欧洲同纬度地带5个城市的气温以及墙体厚度对比。分析距海远近对于气温年较差的影响。

海陆热力性质差异对于同纬度范围内，海洋与陆地冬夏气温之间差异的影响。

出示图片，对比植被变化。

激发学生的学习兴趣。

通过提问，认识太阳高度角与太阳辐射的关系。

通过活动，认识地球的五带范围、太阳直射情况、昼夜情况、气候特征。

进一步了解纬度位置对于温度的影响，理解划分地球五带的依据，对比五带的差异，锻炼学生的综合思维。

通过阅读地图，认识地球上海洋和陆地的表面温度变化的不同。

通过阅读地图，认识同纬度地区，距海远近对于气温年较差的影响。

地形地势

三、地形地势

提问：地形对气候有什么影响？

展示：乞力马扎罗山阴坡阳坡植被带分布示意图

展示：安第斯山脉南段地形示意图以及东西侧景观图、地形雨示意图

提问：地形对于气候还有哪些影响？

归纳：山地阴坡和阳坡的温度、湿度状况差异显著，自然景观也随之明显不同。

活动：影响下列各地气候的主要因素。

通过阅读示意图，分析山脉对太阳辐射的屏障作用带来的影响。

通过阅读示意图，认识地势对于气温和降水的影响。

人类活动与气候

人类活动与气候

1.南北极地区的冰雪在快速消融预兆着地球变暖。

2.排放出的氯氟化合物破坏高空的臭氧层，导致地面受到的太阳紫外线辐射增强，进而危及人类健康。

3.城市的“热岛效应”

认识二氧化碳等温室气体对全球变暖的影响，进而理解人类活动对气候变化的影响。

课堂小结

本节课我们认识了影响气候的主要因素，也理解了人类活动与气候的关系，人类活动对气候有积极的影响，也有消极的影响只有正确认识自然，并顺应自然，才会使得地球的环境越变越好。

作业布置

学习之友的对应习题：1-9题。

板书设计

教学反思