探寻英语多义词理据：从现象剖析到词汇教学革新.docx

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2025-03-20 发布于上海
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探寻英语多义词理据：从现象剖析到词汇教学革新

一、引言

1.1研究背景与意义

在英语学习和教学的广袤领域中，词汇犹如基石，支撑起整个语言大厦。而英语多义词现象，作为词汇领域的重要组成部分，更是具有不可忽视的地位。英语作为一门全球通用的语言，其词汇丰富且复杂，多义性是其显著特征之一。据统计，在英语常用词汇中，大量单词都具有多个不同的意义，像“set”“run”“get”等高频词，其义项数量众多。例如，“set”在《牛津高阶英汉双解词典》中收录了多达数十种释义，涵盖“放置；安放”“使处于（特定位置、状态等）”“确定；设定（时间、日期、速度等）”“树立；创立（纪录等）”等。多义词以有限