江西省万载县株潭中学高中语文 6 琵琶行说课稿 新人教版必修3.docxVIP

江西省万载县株潭中学高中语文6琵琶行说课稿新人教版必修3

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教材分析

江西省万载县株潭中学高中语文6琵琶行说课稿新人教版必修3。本节课内容选自《琵琶行》，是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。本节课将带领学生通过品味诗歌的语言、理解诗人的情感、体会唐代社会的风俗人情，引导学生学会从诗歌中获取知识、提高审美素养。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过品读《琵琶行》，感受古典诗歌的美。

2.培养文化理解素养，了解唐代社会背景，体会诗人的情感表达。

3.强化语言建构与应用能力，学习诗歌的表达技巧，提高语言运用水平。

4.增强思辨能力，通过讨论诗歌的主题和情感，培养批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《琵琶行》的诗歌结构，包括起承转合的布局和情感变化的层次。

-把握白居易通过琵琶女的故事所表达的情感，如对琵琶女命运的同情、对自身遭遇的感慨等。

-分析诗歌中的意象和修辞手法，如“大珠小珠落玉盘”的比喻、对比等。

2.教学难点：

-理解诗歌中复杂的人物关系和情感纠葛，如琵琶女与诗人之间的情感互动。

-深入体会唐代社会风俗对诗歌内容的影响，如对市井生活的描绘。

-理解并运用古典诗歌的鉴赏方法，如对诗歌节奏、韵律的把握。

-在理解诗歌的基础上，进行创造性解读，如探讨诗歌的现实意义和当代价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《琵琶行》原文及注释的教材。

2.辅助材料：准备与《琵琶行》相关的图片，如唐代琵琶图、诗人白居易画像，以及与诗歌内容相关的视频片段。

3.教学课件：制作包含诗歌背景、作者介绍、重点诗句赏析等内容的PPT。

4.教学活动材料：准备讨论卡片，用于小组讨论和分享对诗歌的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于唐代音乐的背景音乐，引导学生进入唐代文化氛围。

-展示白居易的画像和简介，激发学生对诗人的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道《琵琶行》这首诗吗？它讲述了怎样的故事？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《琵琶行》。

2.讲授新知（20分钟）

-分析诗歌结构：起承转合，引导学生理解诗歌的整体布局。

-逐句解读诗歌，分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

-举例说明：“‘大珠小珠落玉盘’这句诗，运用了比喻，形象地描绘了琵琶声的优美。”

-引导学生关注诗歌中的对比手法，如琵琶女与诗人的对比。

-讨论诗歌背景，介绍唐代社会风俗，帮助学生理解诗歌的时代背景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.诗歌中琵琶女的形象有何特点？

2.诗人通过琵琶女的故事表达了怎样的情感？

3.诗歌中的哪些细节反映了唐代社会的风俗？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括诗歌结构、意象、修辞手法和情感表达。

-强调学生应如何欣赏和鉴赏古典诗歌。

-提问：“通过本节课的学习，你们对古典诗歌有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后复习《琵琶行》的原文，并完成以下作业：

1.选择一首自己喜欢的古典诗歌，进行赏析，并写下自己的感悟。

2.收集有关唐代音乐的资料，了解唐代音乐的特点。

-强调作业的完成时间，并提醒学生及时提交。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《白居易传》：通过阅读白居易的传记，了解诗人的生活背景和创作风格，进一步理解《琵琶行》的写作背景。

-《唐代音乐志》：探究唐代音乐的特色，特别是琵琶音乐的发展，以及它在诗歌创作中的运用。

-《唐代市井生活图》：了解唐代市井生活的细节，如市井音乐、民间故事等，这些内容在《琵琶行》中有所体现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试翻译《琵琶行》中的难句，提高古文阅读能力。

-鼓励学生查找有关唐代琵琶演奏技巧的资料，对比现代琵琶演奏，探讨音乐在不同时代的演变。

-组织学生进行角色扮演，模拟《琵琶行》中的场景，体验诗人的情感和琵琶女的悲欢离合。

-学生可以创作自己的诗歌，模仿《琵琶行》的写作手法，表达自己的情感和思想。

-通过小组合作，研究白居易的其他作品，比较其不同作品中的情感表达和艺术特色。

-引导学生关注《琵琶行》在后世的影响，如其他诗人或艺术家对这首诗的引用或改编。

3.实践活动建议：

-组织学生参观博物馆或艺术展览，观看与唐代音乐、绘画相关的展览，增强对诗歌背景的理解。

-邀请音乐家或历史学家进行讲座，为学生提供更深入的知识和视角。

-开展诗歌朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗歌的韵律和情感。

4.研究性学习：