川教版三年级下册信息科技 2.1分解在线学习问题 教案.pdf

2.1《分解在线学习问题》

一、教学目标

（一）信息意识

1.引导学生关注在线学习中遇到的复杂问题，培养主动发现问题、

分析问题的信息敏感度。

2.使学生认识到问题分解对解决复杂问题的重要性，形成利用分

解思维优化学习过程的意识。

（二）计算思维

1.通过分解在线学习问题的实践，培养学生将复杂问题拆解为简

单子步骤的逻辑思维能力。

2.帮助学生学会运用分步处理、逐步求精的方法解决数字化学习

中的实际问题。

（三）数字化学习与创新

1.指导学生利用在线学习平台的工具（如任务列表、思维导图软

件等）辅助问题分解，提升数字化工具应用能力。

2.鼓励学生尝试创新分解方法，探索个性化问题解决策略，增强

数字化学习的灵活性和创造性。

（四）信息社会责任

1.培养学生在分解问题过程中遵守网络规则、尊重他人知识产权

的意识，如合理引用在线资源。

2.教导学生在团队协作分解问题时，保持积极沟通与责任担当，

共同解决学习难题。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握问题分解的基本步骤：明确问题要求、按步骤分解、持续细

化。

学会运用分解思维解决在线学习中的实际问题。

（二）教学难点

引导学生将抽象问题转化为具体可操作的子任务。

培养学生在分解过程中保持逻辑连贯性和系统性。

三、教学方法

讲授法：系统讲解问题分解的概念、步骤及注意事项。

演示法：通过案例演示如何将复杂问题分解为简单步骤。

讨论法：组织学生分组讨论在线学习中的常见问题及分解策略。

实践法：让学生通过完成任务单，亲身体验问题分解的过程。

四、教学过程

（一）情境导入

1.互动交流：教师询问学生：“同学们，在上网课或者使用学习

APP的时候，你们都遇到过哪些让人头疼的问题呀？”鼓励学生积

极分享自己的经历，比如页面卡住不动、密码忘记了、题目不会做等

情况。

2.引出课题：教师总结：“这些问题看起来很复杂，但是我们可以

通过一种方法来解决它们，那就是问题分解。今天我们就来学习如何分

解在线学习问题。”

（二）知识新授

1.开动脑筋，想一想：

教师PPT展示生活中复杂问题的图片，小组讨论：“你遇到过哪

些复杂的问题？你又是如何解决这些复杂问题的？”

分享交流：各小组代表分享讨论结果，教师引导学生总结解决问

题的方法，例如：分析问题原因、寻求帮助、尝试不同的解决方案等。

2.问题分解

教师讲解：“在学习和生活中遇到复杂问题时，可以将它分解成一

个个小问题，再逐一解决。

教师提问：我们该如何进行问题分解呢？学生思考。

教师总结：首先我们应该明确问题的具体要求。就像我们要盖一座

大桥，我们可以先设计桥的形状，再准备材料，然后搭建桥墩，最后把

桥面连接起来。这样一步一步地做，大桥就建成了。”

（1）明确问题的具体要求

①案例分析：教师展示一个具体的在线学习实际案例：“比如，我

们要做一个在线学习的项目，要求是制作一个介绍动物的视频”。

教师提问：“同学们，你们觉得要解决这个问题，首先要弄清楚什

么呢？”

②小组合作：学生分组讨论，思考该问题的具体要求是什么？

③教师总结：“在分解问题之前，我们首先要明确问题的具体要求。

比如，这个视频的时长是多少？我们需要介绍动物的哪些方面？这些要

求可以帮助我们更好地分解问题。”

（2）进行分解

教师：我们可以按照解决问题的步骤对问题进行分解。那怎么分解

呢？

学生回答，教师总结：这个项目看起来很复杂，我们可以把它分

解成几个小问题：第一步，确定我们要介绍的动物；第二步，收集关

于这个动物的资料；第三步，设计视频的脚本；第四步，拍摄和制作

视频。这样一步一步地做，问题就变得简单了。按照解决问题的步骤

进行问题分解：

（3）继续分解

教师提问：如果小问题还是有些复杂，我们也可以继续分解。

教师引导：“如果小问题还是有点难，我们可以继续把每个小问题

分解得更细。比如，收集资料这个小问题