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那达慕之歌
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。育好股裳跨上货马快快过人电4.怆声一响
❷拉起你的马头琴来零声多美也,唱起你的
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备用时进飞也似见k跑.飞也似地内跑
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啦啦啦啦啦钟啦啦啦啦啦啦啦
小学音乐学科实践创新型作业
《那达慕之歌》作业设计
学段：四年级学科：音乐
一、作业设计原则与理念
为落实中央“双减”政策与教育部“五项管理”的文件精神，切实培养学生
良好的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等音乐素养，有效提升学生的
想象力、创造力和实践能力，我在四年级唱歌课《那达慕之歌》作业方面进行了
有序、有度、有趣、有效的合理设计。从感受与鉴赏到歌曲表现中加强音乐知识
的巩固，再到创造型拓展，引导学生在音乐感知、歌曲表现和音乐创造过程中提
升音乐审美，加强音乐素养，提高歌唱能力，塑造音乐形象的音乐能力，起到与
课堂内容有效衔接和巩固拓展的作用。
二、学情分析
经过一到三年级阶段的音乐学习，四年级学生已具备一定的音乐素养，体现
在音乐情绪的理解能力，识读乐谱能力，歌唱能力，歌曲的表现能力等方面。
需要进一步加强歌曲的演唱能力，情绪表达能力以及对歌曲中能够确立音乐
风格的旋律及节奏型的把握。
本课从学生兴趣入手学生兴趣入手，通过音及旋律的听辨游戏，配乐视频欣
赏，律动感受情绪，手势带动音准，蒙古舞编创等教学环节引导学生乐于主动地
参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
本课除了要求学生能够吐字清晰，节奏准确的演唱歌曲外，还要对学生进行
相关文化的渗透以及情感的启发。通过这种方式以情带声，达到用自然的声音、
准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲的目的。由于大班教学存在对个体关注度不
够的情况，因此通过作业设计提高学生课上的活跃度以及课后的巩固学习，便于
老师了解学生对新知的掌握程度，有助于接下来教学中的随时调整教学侧重点,
加强学生对音乐的感悟能力，表现能力，提高学生音乐素。
、作业设计目标
1.通过体态律动或打击乐器的表现继续加深感受歌曲旋律的起伏变化，强弱
变化。
2.通过课下随伴奏完整背唱歌曲，继续加强学生对歌曲旋律和歌词的记忆。
演唱完毕对自己的演唱进行简单评价，帮助学生及时总结演唱中的优缺点，有助
于演唱能力的提高。
3.通过演唱过程中模仿骑马甩鞭子的动作，唱准连续八分及附点节奏。帮助
学生在今后的学习中遇到相同的节奏型能够准确演唱。
4.根据歌曲旋律走向，节奏特点编创蒙古舞的表演动作边唱边跳，表现歌曲
欢快，喜悦的情绪。
四、作业内容
(-)作业一：感受与鉴赏
1.通过聆听歌曲旋律，能够用体态律动或打击乐器表现节拍
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