Unit 2《Lesson1 Lets play!》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit2《Lesson1Letsplay!》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit2《Lesson1Letsplay!》”为主题，结合闽教版三年级上册英语教材，旨在通过趣味游戏和情景对话，帮助学生掌握基本的游戏词汇和表达方式。教学过程中，注重培养学生听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。

核心素养目标

培养学生良好的英语学习习惯，提高语言感知和运用能力。通过角色扮演和互动游戏，增强学生的跨文化交流意识和团队合作精神。同时，激发学生运用英语解决问题的能力，促进思维品质的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习还处于初步阶段，他们已掌握基本的字母表和简单的词汇。在本节课前，学生可能已经接触过一些与游戏相关的词汇，如“game”、“ball”、“play”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，但注意力容易分散。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语词汇记忆困难，尤其在游戏情境中运用词汇时感到吃力。此外，学生在角色扮演时可能缺乏自信，不敢开口说英语，或者在理解对话内容时遇到障碍。教师需关注这些潜在问题，通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服困难。

教学资源

-教材：闽教版三年级上册英语课本

-教学辅助材料：游戏卡片、图片卡片

-软件资源：多媒体教学软件（如PPT、Flash动画）

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-信息化资源：在线英语学习平台（用于课后拓展）

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于“Letsplay!”的词汇和句型预习资料，要求学生认识并朗读相关词汇。

-设计预习问题：围绕“游戏”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你最喜欢的游戏是什么？你能用英语描述一下吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过平台查看学生的预习笔记和回答问题的数量，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏相关的词汇和句型。

例如，学生通过预习资料学习“game”、“ball”、“play”等词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考并记录：“如何用英语邀请朋友一起玩游戏？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交包含预习词汇和句型的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Letsplay!”主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Letsplay!”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一段关于不同游戏的视频，引导学生思考。

-讲解知识点：详细讲解游戏相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解“Letsplaycatch”等句型，并展示相关动作。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握游戏技能。

例如，让学生分组进行“catch”游戏，练习句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提问：“怎么用英语说‘扔球’？”教师及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验游戏知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握游戏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏相关的词汇和句型，掌握游戏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生