七年级信息技术下册 模块二《编排板报》第四课时说课稿.docx

七年级信息技术下册模块二《编排板报》第四课时说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术下册模块二《编排板报》第四课时

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对信息技术应用的认识。

2.培养学生计算思维，学会运用信息技术解决实际问题。

3.增强学生信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术。

4.提升学生审美素养，学会设计美观、富有创意的板报。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经初步了解了计算机的基本操作和图形图像处理软件的基本使用方法。他们能够使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作，并能够使用一些基础的图形图像编辑软件进行简单的图片处理。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出的能力包括观察力、动手操作能力和一定的审美能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作来学习，有的学生则更倾向于理论学习和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对计算机操作不够熟悉，导致在软件使用上遇到困难。此外，设计创意板报时，学生可能面临如何将文字、图片和颜色搭配得更加和谐的问题。此外，学生可能对板报的整体布局和排版缺乏经验，需要教师在课堂上进行指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、学生每人一台电脑、图形图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络上的板报设计教程、图片素材库、优秀板报作品案例。

4.教学手段：PPT演示文稿、板书、多媒体课件、现场示范操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频教程，要求学生预习如何使用图形图像处理软件进行板报设计的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“如何选择合适的图片素材？”、“如何使用文字工具添加标题和内容？”等，引导学生思考设计思路。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教程，学习软件的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录设计板报的初步想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步设计思路提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解板报设计的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步设计思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀板报作品，激发学生对板报设计的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何布局、如何搭配颜色、如何添加装饰等设计技巧。

-组织课堂活动：分组让学生实际操作，设计自己的板报。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录设计要点。

-参与课堂活动：学生分组合作，尝试设计板报。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解设计原则和技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解板报设计的知识点，掌握设计技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一份完整的板报，并提交至平台。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成板报设计。

-拓展学习：利用推荐资源，提升设计水平。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，提高学生的设计水平和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）板报设计的基本原则：介绍板报设计的基本原则，如整体性、平衡性、对比性、重复性等，帮助学生理解板报设计的理论基础。

（2）色彩搭配技巧：讲解色彩理论，如色相、明度、纯度等，以及如何根据板报主题选择合适的色彩搭配。

（3）字体选择与应用：介绍不同字体的特点和适用场合，以及如何根据板报内容选择合适的字体。

（4）图片素材处理技巧：介绍如何对图片进行裁剪、调整大小、调整亮度和对比度等处理，以适应板报设计。

（5）版式设计