2024九年级物理全册第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳__电话教学设计2新版新人教版.docVIP

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第1节现代顺风耳--电话

一、教学目标

学问与技能

1.了解电话是如何把声音传递到远方的。

2.了解电话交换机的用处。

3.了解模拟通信和数字通信的基本区分。

过程与方法

1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生视察、分析、概括实力。

2.通过学生探讨和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增加学生运用物理学问的观念和实力。

3.通过学生探讨和活动，增加学生的学习主动性和合作意识。

情感、看法与价值观

1、通过讲解并描述贝尔独创电话的过程，培育学生不怕困难。主动探究的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用。

2、通过学生探讨和学生活动，培育学生的学习主动性及合作的意识。

二、教材分析

电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着肯定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的相识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，老师可采纳实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关学问。

本节教学可以让学生参加嬉戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本学问。

三、重点与难点

电话的工作原理和电话交换机的用处。

四、教学方法：

探讨法。

五、教具打算：

微机、课件。

六、板书设计

第一节：现代顺风耳──电话

一、电流把信息传到远方

1．话筒的作用：把声音信息转变为电流；

2．听筒的作用：把电流信息转变为声音。

二、电话交换机：

三、模拟通信和数字通信：

1、模拟通信：信号易失真，干扰实力弱。

2、数字通信：信号不简洁失真，抗干扰实力强。

七、教学过程

引入新课

假如我们想了解远处的同学或挚友的近况，你可以怎样做？

由此导出新课：电话。

进行新课

一、电话

通过网页资料相同学介绍电话的独创过程。

让学生列举生活中常见的电话。

取两部手提电话让两名学生相互通话。

剖析电话，让学生视察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。

利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号(微机播放话筒的原理),听筒怎样把电信号转变为声信号(微机播放收话机与播话机)。

学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的相识。

学生小结电话的结构和作用。

二、电话交换机的作用

老师利用多媒体演示五台电话，要求每一台电话都可以与其他电话通话，让学生连线，引导学生如何画出最少连接导线，引出交换机。

让学生列举现代电话的功能。（微机播放交换机的发展）

三、模拟通信和数字通信

问题：声音转换成信号电流后是怎样传递的？老师让一组同学做一个嬉戏：

（1）、第一位同学站起来后坐下，接着其次位同学仿照，第三个……这样最终一个同学就知道第一同学做了什么动作。

（2）、在电脑屏幕上写好规则：男同学表示“任”，女同学表示“务”，男左女右表示“完成”，男右女左表示“失败”，支配学生分别表演：传递任务完成和任务失败的信息。

模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会变更，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严峻时会使通信中断.

数字信号只包含两种不同的状态，形式简洁，所以抗干扰实力特殊强.现代的电话已经全部都采纳数字信号进行传输和处理.

老师引导学生小结本节课的内容。

归纳总结、系统驾驭

在老师的引导下,让学生用清楚的语言对本节课所学学问进行归纳和总结,再次回顾本节的重点和难点,使学生形成完整的认知结构和学问体系.同时也培育了学生的语言表达实力。

课后研讨、深化延展

1、通过上网、查书等方式了解电话的种类和用途，并了解程控电话的各种功能。

2、依据动手动脑自己制作一个电话。

【设计意图】：通过上网查资料等手段拓展学生的学问面,调动学生主动学习的爱好；培育学生不仅仅通过课堂，还可以通过其他途径学习的实力；及加强学生的动手实力的培育。