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Unit6Review（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为“Unit6Review”，选自2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册。本单元主要围绕家庭、朋友和动物展开，内容包括家庭成员的称呼、朋友之间的互动以及动物的名称和特点。通过复习所学单词和句型，帮助学生巩固词汇和语法知识，提高英语运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过日常交流练习，提高语言沟通能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的家庭关系和动物特点。

3.提升学生的思维品质，通过对比和分析，发展逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习，提高获取和运用知识的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的单词，对英语字母表有一定的认识，并能识别一些常见单词。他们已经初步了解了英语日常用语和简单的句子结构，具备基本的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的英语学习能力各有差异，部分学生能够迅速掌握新词汇和句型，而部分学生可能需要更多的重复和练习。学习风格方面，有的学生更倾向于视觉学习，有的则更擅长听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的复习中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对于家庭成员和动物名称的记忆，尤其是那些发音相似的单词；二是对于描述动物特征的句型结构掌握不牢固；三是对于日常交流场景的情景模拟可能感到不自信。教师需要针对这些难点，设计合适的活动和练习，帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备北师大版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员、动物相关的图片、简笔画，以及相关的英语动画视频片段，以增强学习的趣味性和互动性。

3.教学工具：准备磁带或音响设备，以便播放英语歌曲和对话练习。

4.教室布置：设置互动学习区域，如角色扮演区，以鼓励学生参与课堂活动。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示家庭和动物的图片，提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?Whatareyourfavoriteanimals?”引导学生思考并分享。

2.回顾旧知：教师带领学生回顾上一单元学过的家庭成员和动物名称，复习相关句型，如：“Thisismymother.Sheisateacher.”和“Whatisthis?Itisadog.”

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的称呼、动物的特征和描述性词汇。

2.举例说明：教师通过展示图片和实物，如家庭成员的玩具、动物的毛绒玩具等，让学生学习并运用新词汇和句型。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述家庭成员和动物的特点。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行角色扮演，让学生用英语进行家庭和动物的描述。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

2.教师布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员和他们的特点。

六、教学过程详细步骤

（一）导入（约5分钟）

1.展示家庭和动物的图片，提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?Whatareyourfavoriteanimals?”

2.学生分享自己的家庭和喜欢的动物。

3.回顾上一单元学过的家庭成员和动物名称，复习相关句型。

（二）新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：家庭成员的称呼，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等；动物的特征，如“big,small,tall,short,fat,thin”等。

2.举例说明：展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、妹妹等，让学生用新学的词汇和句型进行描述。

3.互动探究：分组讨论，让学生用英语描述家庭成员和动物的特点。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.角色扮