人教部编版七年级下册语文精品课件 第二单元 5 黄河颂 (2).ppt

第二单元5黄河颂1.阅读下面的文字，按要求答题。我站在高山之颠，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎

湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲．连环；/从昆仑

山下/奔向黄海之边；/把中原大地/pī成南北两面。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2）诗句中有一个错别字??，正确的写法是??。qū劈颠巅1234567891011121312345678910111213A.浩浩荡荡 汲取 哺育B.浩浩荡荡 获取 养育C.轰轰烈烈 获取 养育D.轰轰烈烈 汲取 哺育A12345678910111213Ⅱ课内阅读阅读课文，回答问题。5.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？答案：整体特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。地理特

征：九曲连环，绵延万里。历史贡献：文化摇篮，英雄辈

出，民族屏障。123456789101112136.怎样理解黄河是“摇篮”和“屏障”？答案：“摇篮”指黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄

河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代中华儿

女。“屏障”侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄

河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，

更足以成为中华民族精神上的城防。123456789101112138.按照括号内的要求，赏析下列句子。（6分）（1）风吹稻菽浪滚滚，稻子分明就是立在土地上长高的水

呀，只有风才能让稻田掀起水一样的波浪。（修辞手

法角度）答案：运用比喻的修辞，把稻子比作立在土地上长高的水，

生动形象地写出风吹时所有的水稻保持相同或相似姿态，

随风摇来摆去的美好又壮观的景象，就像一地碧波荡漾的

水，一波接一波，抒发了作者的喜爱赞美之情。12345678910111213（2）剥开它黄色的颖壳，是一粒灰突突的糙米，放进机器

里又剥掉一层皮，它才变白。燃起稻秸，煮好米饭，

真香！淡淡的米香和烟熏香，不用一口菜也能让人吃

饱。（感官角度）答案：运用视觉描写，“黄”“灰”“白”颜色的变化

写出稻米成熟后晶莹剔透惹人喜爱的情态。运用嗅

觉，从“米香”“烟熏香”等词中可体会到作者对稻

子的喜爱赞美之情。123456789101112139.第⑤到⑧段中“我”的心情发生了怎样的变化？有何意

蕴？给你带来哪些启示？（3分）答案：示例：从期待到焦急，从焦急到欣喜。心系稻事，全

力以赴，表现了作者对农事的热爱。错误的方式会有巨大

的代价，只有爱是不够的，还要讲科学有技术。正确面

对，积极行动才会收获幸福。1234567891011121310.请说说结尾写孩子的活动有哪些作用。（提示：可从结构作用、主题表达、构思意趣、言外之意、社会认知等多角度分析）（3分）答案：示例一：结构上使文章有了波澜，吸引读者，而且农事不仅是成人的事，还和儿童有关，这样写丰富了文章的内容，增加了文章的内涵。示例二：内容上深化了文章的主题，本文赞颂劳动之美，农事之美。以孩子的行动唤起人们对土地的深情，传承劳动精神，希望人们关心农事活动，号召人们积极投身于乡村振兴的时代需求中，从中实现自己的价值。（言之成理即可）1234567891011121311.作者的情绪常在字里行间流淌，阅读下面两段文字，体会它们在表达的情感与抒情方式上的异同点。（3分）【甲】篮子里零星的稻穗，铲子上黏黏的泥土，向我展示着一个孩子对泥土的亲近、对农事的好奇。我欣喜：从此，这片土地又多了一个热爱它的人。【乙】啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。（节选自《黄河颂》）12345678910111213答案：示例：都是直接抒情。甲文段表达对农事及土地的热

爱与赞美之情，乙文段讴歌了黄河的宏伟气势、源远流

长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民

族坚强不屈的民族精神。1234567891011121312.【跨学科综合】《中华人民共和国黄河保护法》于2023

年4月1日正式施行，为此学校开展“走近母亲河弘扬黄

河文化”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（1）请你为保护黄河写一条宣传语。答案：示例：强化依法治水，携手共护母亲河12345678910111213（2）活动期间，小文搜集到了以下三则材料，请你结合